Życie rosyjskojęzycznej diaspory w Chinach – dziewczyna z sąsiedztwa. Edukacja szkolna w Chinach Jak rosyjskie dzieci uczą się w Chinach

Według Ogólnochińskiego Spisu Ludności liczba rosyjskich obywateli Chin wynosi 15,6 tys. osób. Jednak prawie wszyscy z nich są potomkami małżeństw mieszanych. Większość z nich mieszka w chińskim Regionie Autonomicznym Xinjiang-Ujgur (XUAR) i Mongolii Wewnętrznej.

Pierwsza fala emigracji rosyjskiej do Państwa Środka pojawiła się w 1897 roku podczas budowy Chińskiej Kolei Wschodniej. Szczyt migracji nastąpił w latach dwudziestych ubiegłego wieku, kiedy część oddziałów Białej Gwardii uciekła do Chin. Nowy przepływ rozpoczął się w latach trzydziestych XX wieku – tym razem chłopi uciekający przed sowiecką kolektywizacją masowo przybywali do Chin.

Po tym, jak w 1932 roku Stalin nakazał deportację Chińczyków z ZSRR, w Chinach pojawiło się całkiem sporo „mieszańców” (jeden z rodziców jest Rosjaninem, drugi Chińczykiem). Pod koniec lat 30. XX w. we wschodnim Turkiestanie i Mongolii Wewnętrznej działały rosyjskie szkoły i cerkwie. Masowa imigracja słowiańska wywarła zauważalny wpływ kulturowy na ludność Turkiestanu Wschodniego i Mongolii Wewnętrznej. „Łyżka”, „widelec”, „gazeta”, „samochód”, „kierowca” i wiele innych słów na stałe wpisały się w język lokalnych mieszkańców.

Po kłótni Mao Zedonga z Nikitą Chruszczowem imigrantom z Rosji i ich dzieciom nieustannie proponowano powrót do historycznej ojczyzny, co większość z nich zrobiła.

Obecnie największa społeczność rosyjska pozostaje w mieście Gulja w Regionie Autonomicznym Xinjiang-Ujgur. Do dziś żyje tu kilkudziesięciu „rasowych” Słowian. W mieście znajduje się nawet mała dzielnica rosyjska: za masywnym płotem cmentarza prawosławnego, gdzie około dwa lata temu władze chińskie za własne pieniądze odrestaurowały cerkiew, mieszka kilka rodzin.

Kiedy znajdziesz się w „rosyjskiej dzielnicy” Gulji, masz wrażenie, że znalazłeś się w Rosji z odległej przeszłości. „Fragmenty przeszłości”, „mamuty historii” – takie epitety przychodziły mi na myśl nieustannie, obserwując życie społeczności rosyjskiej w Chinach.

„Specyfika” moich nowych znajomych przejawiała się nie tylko w staromodnym sposobie sformułowania ich przemówień, ale także w literackim charakterze cytowanych przez nich powiedzeń („aby przetrwać od chleba do kwasu chlebowego”, mówią zamiast współczesnego „od chleb do wody”), ale także w sposobie zachowania, w wyrazistej poczuciu własnej wartości, skutecznie uzupełnionej życzliwością i szczerą chęcią niesienia pomocy każdej napotkanej na swojej drodze osobie. Podczas lunchu „chińscy Rosjanie” zawsze piją kwas chlebowy i jedzą ciepły chleb wypiekany we własnym piekarniku. Akordeon pozostaje tu nadal ulubionym instrumentem muzycznym, przy którym wieczorami wykonywane są zapomniane już w „historycznej ojczyźnie” pieśni ludowe.

Miejscowym Rosjanom udało się zintegrować z chińskim społeczeństwem: otwierali piekarnie, sklepy, hotele i małe warsztaty. Nawiasem mówiąc, rosyjski chleb jest bardzo popularny w Gulji i wielu mieszkańców miasta jest gotowych przejechać kilka kilometrów, aby kupić ten „rosyjski cud”.

W Gulji znajduje się także szkoła języka rosyjskiego, w której uczy się naszego języka jako języka obcego. „Rosyjscy uczniowie stanowią około 10 procent szkoły. Nikt nie zabrania nam prowadzenia szkoleń w całości w języku rosyjskim, ale sami postanowiliśmy z tego zrezygnować, ponieważ w tym przypadku naszym absolwentom bardzo trudno byłoby dostać się na chińskie uniwersytety” – mówi Nikołaj Łuniew, dyrektor rosyjskiej szkoły Kuldzha.

Od początku lat 90. XX w. XUAR odwiedzają biznesmeni – „handlarze wahadłowi” z WNP. Odwiedzających było tak dużo, że na sklepach pojawiły się szyldy w języku rosyjskim. Po raz pierwszy od wielu lat Chińscy Słowianie mogli porozumieć się z ludnością z Rosji. Pojawiła się możliwość wyjazdu za granicę.

Niestety, wrażenia „historycznej ojczyzny” wśród „chińskich Rosjan” są dalekie od jednoznaczności. „W Rosji wszystko jest trochę dziwne. Ludzie żyją dobrze, bogato, ale jeśli pójdziesz do miejskiej toalety, to hańba. Jest wielu wściekłych, prostackich ludzi, ale ja miałem bardzo zabawny incydent. Siedzę w autobusie i nagle wchodzi starszy pan. Ja oczywiście mu ustępuję. Odmawia. Namawiam go: „Proszę usiąść, dziadku”. I nagle pyta mnie: „Skąd jesteś?” Żeby nie długo tłumaczyć o co chodzi, mówię: „Z Kazachstanu”. I głośno przemówił do całego autobusu: „Widzisz, gdzie jeszcze została kultura - w Kazachstanie!” Tak, to nie jest Rosja, o której opowiadali mi dziadkowie!” – podsumowuje Aleksander Zazulin, pochodzący z Kulji.

Dawna obecność Rosjan jest dość zauważalna na dalekiej północy Xinjiangu – w chińskim Ałtaju i sąsiedniej Mongolii Wewnętrznej. Mieszka tu około dwóch tysięcy potomków mieszanych małżeństw rosyjsko-chińskich. W Mongolii Wewnętrznej, w mieście Eerguna, powstało nawet pierwsze rosyjskie muzeum etnograficzne w Chinach, a wieś, której połowa mieszkańców ma słowiańskie korzenie, została przemianowana na wieś rosyjskie Pogranicze.

Zdecydowaną większość miejscowych Rosjan w chińskim Ałtaju i Mongolii Wewnętrznej stanowili staroobrzędowcy, którzy uciekli w ten region przed prześladowaniami ze strony władz carskich w XVIII-XIX w. Rosyjscy osadnicy nauczyli rdzennych mieszkańców tych miejsc – Mongołów i Tuwanów – budowy drewnianych domów z bali, a także korzystania z rosyjskiej łaźni. Dziś wygląd tuwańskich i mongolskich wiosek chińskiego Ałtaju jest praktycznie nie do odróżnienia od tradycyjnych rosyjskich osad na Syberii.

„Rosjanie mieli ogromny wpływ na regiony Chin graniczące z byłym ZSRR. Dzisiejsi chińscy Rosjanie to grupa zupełnie szczególna. Uważamy Chiny za naszą ojczyznę, ale nie zapominamy o historycznej Rosji. Prawie wszyscy, także „mieszańcy”, mówią po rosyjsku i interesują się kulturą kraju swoich przodków. Dziś więzi między Chinami a Rosją szybko się rozwijają, a chińscy Rosjanie mogą stać się swego rodzaju pomostem między obydwoma krajami” – podsumował Nikołaj Łuniew w rozmowie z korespondentem Rosbaltu.

Jeśli jesteście rosyjskimi rodzicami, którzy zrządzeniem losu przenieśli się ze swoimi dziećmi do Chin, poważnie zastanawiacie się nad kwestią dalszej edukacji Waszych dzieci w Państwie Środka. Jak dokonać najlepszego wyboru, jak wybrać priorytety, czy dzieci będą w stanie zaadaptować się w nowym środowisku kulturowym? Niewiele jest informacji na temat adaptacji kulturowej dzieci za granicą, szczególnie na temat Chin. Zasadniczo są to fora i komunikacja osobista. W tym artykule postaram się przeanalizować moje osobiste doświadczenia oraz doświadczenia otaczających mnie rodziców, zgromadzone przez 4 lata w Guangzhou.

Gdzie studiować?

Istnieje kilka sposobów wyboru placówki edukacyjnej w pełnym wymiarze godzin, w zależności od finansów. Pragnę zaznaczyć, że każda edukacja jest procesem długotrwałym, jeśli chodzi o efekty, a ważniejsze jest to, jak długo jesteś w stanie zapewnić dziecku wybraną szkołę.

Zatem numerem 1 są szkoły międzynarodowe. Koszt szkolenia to ponad 100 tysięcy juanów rocznie. Za te pieniądze dostaniecie szkołę na wysokim poziomie, dobrze wyposażoną, z dobrą kadrą nauczycielską. Jeśli możesz opłacić tę szkołę przez co najmniej 4-5 lat, jest to doskonały wybór. Czasami tańsze szkoły mają element religijny. Nauczanie prowadzone jest w języku angielskim i mandaryńskim. Oczywiście, gdybym miała środki finansowe, chciałabym, żeby moje dzieci uczyły się języka angielskiego (ale raczej nie w Chinach). Numer 2 to lokalna chińska szkoła publiczna. Uważa się, że szkoła publiczna jest lepsza od prywatnej (zarobki nauczyciela są wyższe), dlatego szkoły takie są przepełnione (60 osób w klasie). Nauczanie w języku mandaryńskim i bardzo, bardzo rygorystyczna dyscyplina. Koszt w Kantonie to około 40-70 tysięcy juanów. Numer 3 to prywatna szkoła chińska. Szkoła jest dobra jak na swoją cenę, zwłaszcza jeśli nie jest w centrum miasta, ale na przedmieściach lub na granicy z innym miastem, taniej. Cena za rok (na przykładzie jednej ze szkół znajdujących się na granicy Guangzhou i Foshan) to około 15 000 juanów bez wyżywienia.

Pragnę zaznaczyć, że system jest bardzo wygodny, że w wielu szkołach funkcjonuje internat (dni szkolne lub cały semestr), dzieci przebywają w szkole cały dzień (7:30 - 16:30), im są starsze, , dłuższy. Ponadto, jeśli chcesz, aby Twoje dziecko odrabiało lekcje z nauczycielem w szkole, możesz za to dodatkowo zapłacić w szkole. Efektywność zajęć będzie zależała od pracowitości Twojego dziecka, ale nie będzie ono musiało nosić teczki do domu, a Ty nie będziesz musiała poświęcać czasu na pomaganie dzieciom w odrabianiu zadań domowych. Czasami szkoła oferuje również zniżkę (na przykład 50%) na drugie dziecko, jeśli przyniesiesz zaświadczenie z administracji budynku Twojego „Ogrodu” (zespołu mieszkalnego lub obszaru), do którego należy szkoła, że ​​kupiłeś tam mieszkanie . Możesz także poprosić szkołę o wydanie Tobie i Twojemu dziecku wizy studenckiej. Czasem formalizują, czasem nie, w zależności od tego, czy szkoła ma takie doświadczenie. Szkoły międzynarodowe zrobią to domyślnie, ale mniejsze szkoły mogą odmówić, jeśli nie miały wcześniej takiego doświadczenia.

Osobiste doświadczenie.

Znalazłam tę szkołę przez przypadek, znajdowała się w okolicy, która całkowicie mi odpowiadała, a niedaleko domu uczyło się już kilkoro rosyjskich dzieci. Moje dzieci przeprowadziły się tu, gdy miały 6 i 8 lat. Najstarszy uczył się już w rosyjskiej szkole przez półtora roku i wiedział, co to jest szkoła. Młodszy nauczył się pinyin w „klasie przygotowawczej” w szkole w ciągu półtora roku, więc było mu to znacznie łatwiejsze niż starszemu, który w drugiej połowie roku rozpoczął naukę w pierwszej klasie. Przez pierwszy rok nie wymagałem od nich odrabiania zadań domowych, po prostu upewniałem się, że mają nastrój do pójścia do szkoły i starałem się wzmacniać ich ducha. Myślę, że ten moment był bardziej bolesny dla mnie niż dla dzieci: serce mi pękało, kiedy przez cały rok chodziłam do szkoły i patrzyłam z okna klasy, jak moi chłopcy siedzieli w tylnych ławkach i nudzili się. Codziennie słyszę: „Nic nie rozumiemy”, „Nie lubię Chin” itp. Myślę, że większość dzieci i rodziców przez to przechodzi, ale wierzę, że gdyby nie te skargi, nie byłoby podobne w Rosji: „Nie lubię Iwanowa”, „Nie lubię Maryiwanny” itp. Po roku pobytu przyszedł czas na ocenę, czy przystosowały się do szkoły, czy nie, i może tam nie ma sensu dalej... Jak zalecono w jednym z artykułów, jeśli po roku Twoje dziecko nie przystosuje się, wróć je do szkoły macierzystej. Ale moja rada jest taka: nie ruszaj się, weź się w garść i... zatrudnij nianię, która wszystko załatwi, albo nauczyciela, który wyjaśni dzieciom, że nie ma innego wyjścia. Trzymaj się także wybranych priorytetów.

Zalety i wady.

Dużym plusem, przyćmiewającym mankamenty systemu edukacji, dla mnie jako matki, była sama obecność dzieci w chińskim środowisku: chińskie dzieci nie noszą do szkoły iPadów ani pieniędzy, kradzieże czy agresje są rzadkie, nie ma dzieci którzy przynoszą do szkoły „złe obrazki” i starają się oświecić mniej zorientowanych rówieśników, możesz być w 100% spokojny o treści chińskiej telewizji, nie będą rozmawiać o przemocy i tematach 16+ 24 godziny na dobę, w szkole dzieci są na ogół bardzo przyjazny w stosunku do obcokrajowców, nikt nie przeklina. Pod tymi względami jestem bardzo zadowolony z naszego środowiska życia i mam z czym porównać: w Rosji moje dzieci uczęszczały do ​​​​dobrych placówek edukacyjnych w centrum Moskwy z odpowiednim kontyngentem. W chińskiej szkole rzadko do mnie dzwoniono (a jestem mamą chłopców); spotkania z rodzicami odbywały się po to, by zaprezentować całoroczny dorobek klasy, a nie po raz kolejny w celu zbiórki pieniędzy. Podkreślę także szczególny stosunek Chińczyków do wiedzy i nauczycieli. Szkoła jako całość jest dobrze zorganizowana, wygodne jest noszenie przez dzieci mundurka sportowego w charakterystycznych barwach szkoły z jej godłem jako mundurkiem szkolnym, w cenę zajęć wliczone są także pomoce dydaktyczne oraz mundur.

Wady: w przypadku niedokończonej pracy domowej możesz dostać linijkę na rękach i jest to dość bolesne. Jest to również powszechne w przypadku nieuprzejmości i innych wykroczeń. Ale zawsze możesz przyjść na lekcję i popatrzeć, jak toczy się zza szklanych okien klasy. Mam nadzieję, że wasze dzieci będą wystarczająco pracowite. Wszystko jednak zależy od Twojego nauczyciela, jak bardzo jest on rygorystyczny.

Wynik.

Ogólnie rzecz biorąc, myślę, że chińska edukacja jest dość konkurencyjna. W jakim języku otrzymujesz podstawy rozumienia matematyki, geografii, geometrii i innych nauk, nie jest to dla mnie tak ważne, najważniejsze jest to, że to zrozumienie ogólnie istnieje: najprostsze rzeczy, bez których nie można żyć. Język chiński jest trudny, to prawda, ale kiedy dzieci idą do szkoły, uczą się go stopniowo i nie ma w nim nic nieosiągalnego. Musisz stale ćwiczyć pisanie hieroglifów, tak jak czytanie chińskich książek. Sam proces asymilacji jest dobrze zorganizowany, wszystko dzieje się stopniowo, krok po kroku, bez zbędnych komplikacji. Ważne jest dla mnie także to, aby mój synek, który jak wiele współczesnych dzieci ma problemy z motoryką i koncentracją, nie był przez nikogo znęcany za swój charakter pisma i nieumiejętność dokładnego pisania. Testy są łatwiejsze do zaliczenia niż w rosyjskiej szkole - są to w połowie testy, w połowie zadania. Cieszę się, że dzieci w ogóle nie mają niechęci do zdobywania wiedzy, uwielbiają interesować się wszystkim, co nowe, uwielbiają czytać książki i oglądać programy edukacyjne, mogą jeździć do szkoły rowerem i swobodnie spacerować po lesie. rozległym terenie miasta, po prostu bądźcie szczęśliwymi dziećmi.

W rezultacie w liczbach mamy 87 punktów w języku chińskim. I to jest, moim zdaniem, dobra praca, którą wykonały moje dzieci i nauczyciele.

W 1715 roku dekretem Piotra I powołano Rosyjską Prawosławną Misję Duchową, w skład której oprócz grupy księży weszli także studenci studiujący język chiński, mandżurski, mongolski i inne języki wschodnie, lokalne zwyczaje i kulturę chińską. Ambasada Rosji znajduje się dziś na jego dawnym terytorium.

Pierwsza szkoła na terenie obecnej Ambasady (dawnej Misji) pojawiła się dopiero na początku XX wieku, pod przewodnictwem XVIII Misji, metropolity Pekinu i Chin Innocentego (Figurowskiego). Szkoła ta znajdowała się przy Północnej Bramie Centralnego Okręgu Misyjnego i znajdowała się w dwóch chińskich fanzach. Zarówno dzieci rosyjskie, jak i chińskie uczyły się w „szkole rosyjsko-chińskiej” (jak ją wówczas nazywano). Szkoła była zjednoczona, ponieważ język rosyjski był obowiązkowy. Liczba uczniów osiągnęła 50 osób.

Po zwycięstwie rewolucji socjalistycznej w Chinach pod rządami After P.F. W Judinie w 1954 roku otwarto szkołę średnią dla dzieci pracowników Ambasady Radzieckiej, która początkowo mieściła się w budynku hotelu Drużba w północno-zachodniej części Pekinu. Szkoła istniała w tym miejscu do 1962 roku.

Od 1963 roku, po ZSRR w ChRL, S.V. Chervonenko, po zakończeniu budowy nowoczesnego budynku, szkoła zaczęła funkcjonować na terenie Ambasady. W latach 1967–1969 działalność szkoły została zawieszona ze względu na pogorszenie stosunków między ZSRR a ChRL i wznowiona w 1970 r. w ramach Po ZSRR w ChRL V.S. W latach 1970-1971 szkoła funkcjonowała najpierw jako szkoła podstawowa, a następnie jako gimnazjum. Od 1972 roku wznowiła działalność jako szkoła średnia. W 1995 r., po Federacji Rosyjskiej w ChRL, I.A. W Rogaczowie przebudowano budynek szkoły, co umożliwiło poprawę warunków życia i zwiększenie powierzchni sal lekcyjnych, która obecnie wynosi 2063 metry kwadratowe. metrów. Szkoła dysponuje około 40 salami lekcyjnymi, aulą zgromadzeń i salą sportową oraz obszerną biblioteką.

Informacje ogólne:

• Miasto: Pekin
• Lokalizacja: ul. Dongzhimen Beizhongjie 4
• Rok Fundacji: 1854
• Kadra nauczycielska: W Szkole zatrudnionych jest 35 nauczycieli zawodowych przysłanych przez Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji lub przyjętych na miejscu przez członków rodzin pracowników rosyjskich instytucji zagranicznych, którzy posiadają odpowiednie wykształcenie pedagogiczne, doświadczenie pedagogiczne, kwalifikacje, tytuł honorowy lub naukowy.
• Liczba studentów: W Szkole uczy się w trybie stacjonarnym 236 dzieci, 93 dzieci uczy się samodzielnie w formie rodzinnej i w formie samokształcenia.

Programy studiów

Na podstawie art. 88 ustawy federalnej nr 273 inni obywatele mogą uczyć się w szkołach zagranicznych, jeżeli są wolne miejsca i na mocy decyzji kierownika Ambasady za wynagrodzeniem, zgodnie z kalkulacją standardowych kosztów świadczenia usług publicznych w w dziedzinie edukacji, zatwierdzony przez Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji. Nie ma żadnych korzyści płatniczych. Kwestię pakietu socjalnego (w tym problem płacenia za edukację dzieci pracowników) należy rozstrzygać nie z administracją Ambasady, ale z szefami organizacji, w których pracują rodzice.

Nauka i szkolenie w Szkole prowadzone są w języku rosyjskim, a do Szkoły przyjmowane są dzieci posługujące się biegle językiem rosyjskim (szkoła nie zatrudnia nauczycieli ze specjalnością „Język rosyjski jako obcy”).

Szkoła średnia przy Ambasadzie Rosji w Chińskiej Republice Ludowej realizuje proces edukacyjny zgodnie z trzema poziomami edukacji ogólnej: podstawowa edukacja ogólna (normatywny okres rozwoju – 4 lata); podstawowe wykształcenie ogólne (normatywny okres rozwoju - 5 lat); wykształcenie średnie ogólnokształcące (normatywny okres rozwoju - 2 lata).

Zgodnie z ustawą federalną nr 273-FZ „O oświacie w Federacji Rosyjskiej” obywatele Federacji Rosyjskiej mają prawo wybrać formę edukacji: stacjonarne, rodzinne lub samokształcenie. Procedurę organizacji kształcenia dla uczniów zewnętrznych (samouków), którzy realizują rodzinną formę kształcenia lub samokształcenia, Uczelnia opracowuje samodzielnie.

Opanowanie programów kształcenia ogólnego w formie edukacji rodzinnej i samokształcenia polega na opanowaniu materiału edukacyjnego samodzielnie lub z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) ucznia, a następnie obowiązkowym zaliczeniem egzaminu pośredniego i końcowego.

Studenci eksterniści przyjmowani są do Szkoły wyłącznie na okres certyfikacji pośredniej i końcowej na podstawie wniosku rodziców (przedstawicieli prawnych) w klasach 1–9 oraz na podstawie osobistego wniosku ucznia zewnętrznego w klasach 10–11. Po pozytywnym zaliczeniu egzaminu student eksternistyczny zostaje wydalony ze Szkoły do ​​czasu kolejnej certyfikacji.

Certyfikacja uczniów zewnętrznych odbywa się w klasie I – w drugiej dekadzie maja.

Certyfikacja uczniów eksternistycznych w klasach 2–11 odbywa się 2 razy w ciągu roku akademickiego: w grudniu i w drugiej dekadzie maja.

Egzamin Państwowy dla 9 klas przeprowadzany jest w formie Państwowego Egzaminu Końcowego (GVE) na koniec maja – w pierwszych dziesięciu dniach czerwca.

GIA w 11 klasach w formie jednolitego egzaminu państwowego w tych samych dniach tych egzaminów w całej Rosji.

Rok szkolny trwa w klasach I – 33 tygodnie, w klasach II – IV – 34 tygodnie, w klasach V – VIII – 35 tygodni, w klasach IX – 34 tygodnie, w klasach X – 35 tygodni, w klasach XI zajęcia – 34 tygodnie z wyłączeniem warunków certyfikacji państwowej (ostatecznej).

Wakacje w roku akademickim 2014-2015:

• wakacje jesienne: od 3 do 9 listopada;
• ferie zimowe: od 29 grudnia do 11 stycznia;
• przerwa wiosenna: od 23 do 29 marca;
• Dla uczniów klas I ustala się dodatkowy tygodniowy urlop w dniach 16–20 lutego.

Zakwaterowanie

Zakwaterowanie odbywa się w domach studenckich dla studentów zagranicznych

Wiele osób pyta mnie, gdzie i jak studiować w Chinach dla mojego syna. To długa historia, a ja też jestem już zmęczony, więc w końcu wybrałem moment, kiedy mój internet całkowicie padł, najwyraźniej na długi czas, praca stanęła i mam czas na pisanie, ale tak naprawdę, jak i gdzie to zrobiłem mój syn się uczy?

Kiedy przygotowywaliśmy się do wyjazdu do Shenzhen, aby spróbować tu zamieszkać, a nie w kolejną podróż służbową, naturalnie pojawiło się pytanie o naszego syna, miał wtedy 12 lat. Czy powinienem go zostawić na studia w Rosji u mojej babci, czy powinienem zabrać go ze sobą? Jeśli zabierze go ze sobą, gdzie będzie studiował w Chinach i, co najważniejsze, w jaki sposób?
Wyjechaliśmy w czerwcu, ale ten problem nękał mnie od lutego.

Znalazłam forum, zaczęłam korespondować z tymi, których dzieci studiują w Chinach i wtedy przeczytałam absolutnie wszystko, co było w Internecie. Naturalnie, jak zawsze na forach, otrzymałam „wspaniałe” rady od mądrych matek, które wyrzuciły mi, że nie pomyślałam o synu, gdy zabieram go do Chin, i poradziły mi, żebym zostawiła go w Rosji, i wiele więcej. W moich myślach i duszy panowała taka niezgoda, że ​​moje serce zaczęło się łamać. :)) Generalnie jak zawsze, gdy myśli wyprzedzają lokomotywę. W rezultacie samo życie jednak, jak zawsze, umieściło wszystko na swoim miejscu.
Kolejną interesującą rzeczą było to, że byliśmy praktycznie pionierami w Shenzhen. W Shenzhen w tym czasie na 8-10 milionów mieszkańców przypadało nie więcej niż 1000 Rosjan. Cały strumień Rosjan udał się do Guangzhou (jest to miasto położone 90 km od Shenzhen), ponieważ to w Kantonie znajdowały się wszystkie najciekawsze dla Rosjan rzeczy w tamtym czasie: ubrania, buty, wszystkie akcesoria do telefonów komórkowych, futra , pasmanteria itp. A Shenzhen dopiero przestało być odrębną strefą ekonomiczną.
Dla porównania powiem, że kiedy miasto Shenzhen stało się wolną strefą ekonomiczną, wjazd Chińczyków z zewnątrz został zamknięty. Shenzhen miało swoje własne paszporty i aby tu przyjechać, a nawet dostać pracę, trzeba było pozwolenia, zaproszenia i czegoś jeszcze. Kto wie, poprawią mnie. Przy wjeździe do Shenzhen wisiała karta (do dziś stoi, ale przejazd jest bezpłatny), na którą można było wjechać obcokrajowcom zarówno samochodami, jak i autobusami, jednak Chińczyków zawsze zatrzymywano i sprawdzano ich dokumenty. Ceny w Shenzhen były 2 razy wyższe niż w Kantonie, a zatem komu to potrzebne?
I tak się złożyło, że tutaj znali się prawie wszyscy Rosjanie, którzy mieszkali tu wtedy 4, 6 lat. A wtedy Rosjanie nie byli już tacy potrzebni i nie było takiego napływu imigrantów, którzy przyjeżdżali do Chin z dziećmi, które uczyły się już w szkole średniej. Znam tych, którzy tu pracowali, ale dzieci skończyły studia w Rosji i mieszkały u babci.
Cóż, oto jesteśmy, z chęcią zabrania ze sobą naszego 12-letniego dziecka.
Dobrze, że wszyscy, łącznie z moją babcią, byliśmy tego samego zdania – powinniśmy zabrać ze sobą synka. Tutaj w jakiś sposób wiele czynników zbiegło się w jedną całość. I to, że nauka mojego syna była nieważna i jego „złe” zachowanie w szkole, i to, że nasza szkoła połączyła się z inną pobliską, i dyrektor się stamtąd przeniósł, i to, że ja, jako rodzic nieposłusznego dziecko, było zaciągane do wszelkiego rodzaju komisji szkolnych, psychologów, defektologów i.....w ogóle wszędzie, gdzie byliśmy. :))
Jeśli ktoś się z tym spotkał, wie, jak wszyscy ci specjaliści zarabiają teraz w Rosji. Więc nie zastanawialiśmy się nad tym dwa razy – z nami, kropka.
Tyle, że po urządzenie pojechaliśmy z mężem w czerwcu, a znajomi przywieźli do nas synka w sierpniu.

Moje posty na temat tego, jak posłałem syna do szkoły, znajdują się na stronie internetowej Hemisphere. Temat w dziale „Nastolatki w Chinach” w Shenzhen jest także mój, ponieważ, jak już powiedziałem, w Shenzhen było wówczas tylko jedno lub dwoje rosyjskich dzieci w wieku 12 lat i liczba ta była przewaga liczebna.
Na zakończenie powtórzę, co uzyskaliśmy, obchodząc wszystkie szkoły, z czym się spotkaliśmy, jakie formy odmowy otrzymaliśmy i jakie nam podali powody odmowy.
1. Wszelkie zapisy do wszystkich szkół na nowy rok akademicki odbywają się w okresie luty – marzec.
Poza tym oficjalnie wszyscy rejestrują się w kwietniu, ale jeśli przyjedziecie w kwietniu, to wszystkie miejsca będą już zajęte. Spotkałam się z tym później, gdy próbowałam zorganizować dziecku drugi semestr, czyli w marcu.
2. Wszystkie zajęcia są zajęte. Standardowa liczba uczniów w Chinach w każdej klasie wynosi 50. Jeśli po zakończeniu roku szkolnego nikt nigdzie nie pójdzie, to nie ma jak się dostać do klasy, bo tak jak zrekrutowali 50 osób, to idą i chodzą z klasy do klasy, 51. nikt nie zabierze do klasy .
3. Mój syn nie znał ani chińskiego, ani angielskiego (dla szkół zagranicznych).
Jasne, że nikomu nie jest potrzebny obcokrajowiec, który będzie siedział głupio, nic nie rozumiejąc, niczego go nie nauczysz, a on nie otrzyma niczego w postaci wiedzy.
4. Syn miał już wtedy około 160 cm wzrostu. I trzeba było go zabrać na zajęcia w piątej klasie. A tam, do cholery, jest jeszcze licznik z zakrętką. Nauczyciele też o tym mówili.
5. Do szkoły średniej można przystąpić co do zasady dopiero po ukończeniu szkoły podstawowej. W szkole podstawowej jest 4-5 klas, potem je zaliczasz i zostajesz przeniesiony do szkoły średniej. Cóż, trzeba było więc najpierw do pierwszego, jak gdyby. A są dzieci, chodzą do szkoły od 6 roku życia, klasy 1-2-3-4-5, gdzie go umieścić. W trzecim, czwartym? W sumie to też nie jest fontanna.
6. Szkoły zagraniczne. Pomińmy moment pieniędzy; o cenach napiszę w drugiej części. Wyobraźmy sobie, że nie mamy dużo pieniędzy, że tak przyjedziemy, zapłacimy i zabiorą go do szkoły.
Figa. Bo bez znajomości języka angielskiego Ciebie też nie przyjmą. Bo to też nie będzie miało sensu.

Tak więc szczerze wydałem wszystko, co mogłem we wrześniu, a następnie kontynuowałem w lutym i marcu.
Tym, którzy są skrupulatni i pytają, jak to możliwe, że tak szedłem sam i w jakim języku do wszystkich mówiłem, chcę powiedzieć, że nie szedłem sam. NIC bym tu nie zrobiła i bym się o tym nie dowiedziała. Bardzo pomógł mi jeden z naszych znajomych. Bez powodu, może z wrodzonego dobrego charakteru, może z chęci pomocy, może dlatego, że nie mogła odmówić, poszła ze mną, zadzwoniła, umówiła się na spotkanie, dobrze mówi po chińsku.

Ogólnie rzecz biorąc, przez cały rok starałam się, aby mój syn nie siedział w domu, ale żeby nie chodził gdzieś do szkoły, jak wszystkie normalne dzieci. Bóg jeden wie, że zrobiłem dla tego wszystko, co mogłem.
No, może z jednym wyjątkiem. Nadal mogli zabrać mojego syna do zagranicznej szkoły bez znajomości języka angielskiego, gdzie czesne wynosiło 30 000 dolarów rocznie. :)))) Przepraszamy, ale w pierwszym roku życia w Chinach nie byliśmy gotowi na taką kwotę za naukę naszego syna w 5 klasie. :))
Pewnie ci, którzy mają takie pieniądze na edukację syna, nadal wyjeżdżają do Anglii, żeby tam zamieszkać, albo gdzie indziej, albo są dziećmi urzędników, pilotów i innych fajnych specjalistów, którzy albo sami są w stanie wypłacić takie sumy, albo za nich opłacają opiekę socjalną pakiet pracodawców. Nie dziwcie się, znam rodzinę z Brazylii (studiowałam tu na uniwersytecie w Shenzhen razem z kobietą, której mąż pracował jako pilot w jednej z linii lotniczych), a linia lotnicza opłacała edukację dwójki jego dzieci w taki sposób szkoła. Społeczny jednak pakiet. :)
Dzięki innej osobie, Fanisowi, on i jego syn mieszkali wówczas na północy Chin w małym miasteczku, jego syn byłby o rok starszy od mojego. Przyjechał także bez wiedzy wraz z ojcem i matką do Chin, gdzie za zgodą wydziału oświaty w wieku 12 lat został zabrany do chińskiej szkoły, a rok później mówił już po chińsku. Spotkaliśmy się na Półkuli, porozumiewaliśmy się za pomocą komunikatorów, konsultowaliśmy, jak i co, a przykład ich syna był dla mnie bardzo optymistyczny.
To on jako pierwszy przekazał mi informacje o Szkole przy Ambasadzie Rosji w Pekinie oraz link do Moskiewskiej Szkoły Jutra, gdzie można było zdalnie kontynuować naukę języka rosyjskiego.
Co się stało ze szkołą przy ambasadzie?
Zadzwoniliśmy, dowiedzieliśmy się wszystkiego, zapisaliśmy się, wszystko zrozumieliśmy, za szkolenie musieliśmy zapłacić. Otrzymaliśmy paragon, zapłaciliśmy i pieniądze zwrócono. Zadzwoniliśmy ponownie, wyjaśniliśmy, zapytaliśmy, zapłaciliśmy ponownie - pieniądze znów wróciły.
W międzyczasie byłam już w bliskim kontakcie z moskiewską szkołą na odległość w sprawie tego, jak uczyć się zdalnie i co dzięki temu zyskujemy.
Dowiedziałem się już wiele o szkole rosyjskiej w ambasadzie, ale także wyciągnąłem własne wnioski (nie piszę ich tutaj).
W ogóle, kiedy pieniądze zwrócono po raz drugi, z mężem zdaliśmy sobie sprawę, że to znak i że nasz syn najwyraźniej nie musi się tam uczyć.
Wysłaliśmy więc wszystkie dokumenty osobiste naszego syna do Moskwy i został przydzielony do tej szkoły do ​​końca 9 klasy.
Szkoła zapewnia możliwość kształcenia na odległość w programie rosyjskim oraz ukończenia klas 9 i 11. W szkole wystarczy stawić się 2 razy: na Egzamin Państwowy w klasie 9 i na Egzamin Państwowy Jednolity w klasie 10. Przez resztę czasu Twoje dziecko uczy się samodzielnie, korzystając z Twojej pomocy, konsultacji z nauczycielem przez Skype i e-mail, zajęcia możesz realizować raz na kwartał lub raz w miesiącu. Istnieją różne taryfy i różne możliwości edukacyjne, wszystko omawiasz indywidualnie z dyrektorem szkoły. W zeszłym roku aktywnie wprowadzili lekcje wideo przez Skype.
Ogólnie powiedziano mi, że takich szkół jest obecnie wiele. Tak, było. Ale cieszę się, że nam to zasugerowali.
Tak więc nasz syn uczył się w domu, równolegle z językiem chińskim, pomagaliśmy mu, wszystkie przedmioty zdawał raz na kwartał. Tak się uczyłam w klasach 6-7-8 i 9.
Teraz oczywiście przychodzi wiele rosyjskich dzieci i wiele uczy się w chińskich szkołach. Ale ponieważ dowiedziałem się wiele o tym, jak to było u nas, następnym razem opowiem wam, jak rosyjskie dzieci uczą się teraz w chińskich i zagranicznych szkołach oraz o tym, jak uczą się sami Chińczycy.

System edukacji reprezentuje milion instytucji edukacyjnych o różnych profilach i poziomach. Łącznie kształcą ponad 200 milionów ludzi. Zgodnie z chińską konstytucją obowiązkowe jest 9-letnie wykształcenie średnie. Kształcenie na poziomie średnim i policealnym jest dobrowolne, a ludzie podejmują je według własnego uznania i biorąc pod uwagę swoje potrzeby i preferencje. Zatem system edukacji dzieli się na kilka etapów:

• Przedszkole (3-6 lat)
• Szkoła podstawowa (6-12)
• Niekompletna szkoła średnia (12-15)
• Pełne średnie (15-18)
• Średni specjalista (16-20)
• Szkoła średnia (18-25).

System ma wiele unikalnych cech; jego osiągnięcia i sukcesy w dużej mierze wyjaśniają szybki rozwój kraju. Pomimo tego, że placówki oświatowe znajdują się pod ścisłą kontrolą państwa, bardzo szybko i sprawnie reagują na wszelkie wyzwania współczesnego świata, dokonując dostosowań i niezbędnych zmian. Specjaliści kształcący się w Chinach mają wyraźną zdolność szybkiego dostosowywania się do szybko zmieniających się warunków zewnętrznych i coraz częściej konkurują na światowym rynku pracy.

W kraju istnieje wystarczająca liczba zarówno standardowych placówek, jak i ośrodków dla dzieci ze specjalnymi potrzebami (z zaburzeniami wzroku, słuchu, psychicznymi i narządu ruchu). Edukacja jest niezwykle różnorodna.

Kluczowe szkoły (najlepsze i najbardziej prestiżowe), uczelnie zawodowe i uniwersytety są otwarte dla studentów zagranicznych. Szczególnie popularne są instytucje oferujące programy. Takie ośrodki i szkoły istnieją niemal w każdej prowincji współczesnych Chin, a najlepsze instytucje edukacji językowej skupiają się w dużych miastach. Dużą wagę przywiązuje się do edukacji, dlatego otwarto tu filie kilku szkół międzynarodowych – takie ośrodki przyjmują studentów zagranicznych z minimalnymi ograniczeniami.

Korzyści z edukacji w Chinach

• Znaczenie Chin w rozwoju globalnym stale rośnie: dziś kraj ten jest liderem pod względem liczby ludności i tempa wzrostu umiejętności czytania i pisania, otwierają się filie ośrodków edukacyjnych na całym świecie - kraj ma praktycznie nieograniczone możliwości odbycia szkolenia zawodowego.

• Chiński jest dziś drugim językiem międzynarodowym i ustępuje jedynie angielskiemu pod względem popularności na świecie. Znajomość tego języka jest ważna przede wszystkim w biznesie.
• Edukacja spełnia międzynarodowe standardy i jest wysokiej jakości. Dyplom narodowy jest ceniony w większości krajów świata.
• Możesz uczyć się w każdym wieku: kraj oferuje szeroką gamę programów dla dzieci (), młodzieży i dorosłych.

Szkoły w Chinach dla dzieci i uczniów: cechy i zalety

Zdecydowana większość instytucji ma charakter publiczny, a edukacja jest bezpłatna dla obywateli. Zapewniają dość wysoki poziom wiedzy i pomagają dzieciom odnaleźć swoje miejsce w życiu, określić swoje zainteresowania i preferencje. Po obowiązkowych 9 latach możesz rozpocząć naukę w średniej szkole zawodowej lub kontynuować naukę. W ostatnich latach system aktywnie się rozwija, a popularność tego typu placówek rośnie. Studia prowadzone są w języku chińskim i angielskim (język angielski jest przedmiotem obowiązkowym). Dostępne różne standardy:

• Chiński system edukacji
• Amerykanie
• Międzynarodowy.

Instytucje prywatne reprezentowane są zarówno przez filie szkół europejskich, amerykańskich i międzynarodowych, jak i same szkoły chińskie. Większość z nich jest pełnoprawna i charakteryzuje się najwyższym poziomem wyposażenia i komfortu. Program nauczania zawiera dużą liczbę dyscyplin i przedmiotów, wiele z nich można studiować na bardzo wysokim poziomie i w dogłębnej formie. Lekcjom i zajęciom towarzyszą aktywne zajęcia pozalekcyjne, kreatywność i sport, dzieci rozwijają się wszechstronnie. Nauczyciele charakteryzują się wyjątkowo wysokim poziomem kwalifikacji i bogatym doświadczeniem. Dyplomy i certyfikaty są uznawane w większości krajów świata, dzięki nim można wstępować na uniwersytety i uczelnie w różnych krajach Europy, Azji i Ameryki.

Szkolnictwo wyższe w Chinach: edukacja prestiżowa i wysokiej jakości

W sumie w kraju działa ich ponad 100, prawie wszystkie są własnością państwa. Dostępnych jest kilka poziomów, następujących po sobie:

• College (3 lata studiów, certyfikat po ukończeniu)
• Podstawowy (3-5 lat, licencjat)
• Podstawowy (2-3 lata, studia magisterskie)
• Dodatkowe (2-4 lata, stopień doktora).

Instytucje edukacyjne, pomimo kontroli organów rządowych, mają dość szerokie uprawnienia i możliwości, różnią się metodami i obciążeniem pracą. Powiedzieć, że rozwijają się błyskawicznie, to nic nie powiedzieć – z roku na rok coraz więcej placówek zajmuje wysokie miejsca w światowych rankingach. Z każdym rokiem coraz więcej studentów zagranicznych i krajowych woli studiować w Chinach, ponieważ daje to nie tylko możliwość otrzymania wyjątkowo wysokiej jakości edukacji, ale także znacznie oszczędza pieniądze - w końcu sama edukacja, a zwłaszcza zakwaterowanie i wyżywienie , kosztuje znacznie mniej niż w Europie czy Ameryce. Uczelnie mają specjalizację – są techniczne, pedagogiczne, językowe i inne, dostępne są kursy kompleksowe i dodatkowe, można uczyć się kilku języków obcych. Dyplomy uznawane są w większości krajów świata, absolwenci osiągają znaczące sukcesy w działalności zawodowej i naukowej.