كيف ظهرت الجامعات الأولى في العالم؟ أين افتتحت أول جامعة؟ ولا يقل شهرة الخريجين

تعليم النخبة والمعرفة العلمية المنهجية المرتبطة ارتباطًا وثيقًا به جاء إلى روسيا فقط في عهد بطرس الأول، عندما تم إنشاء أكاديمية العلوم بمبادرة ملكية. وبعد فترة ظهرت أكاديمية الفنون ولم تكن هناك بعيدة عن الجامعة الأولى. ولكن كيف كان الناس في روس يدرسون قبل ذلك، وما هي الأماكن في موسكو المرتبطة بالمؤسسات التعليمية في عصر ما قبل البترين؟ قررت MOSLENTA معرفة هذا السؤال.

سر العزلة الطوعية

ظهرت أول جامعة في أوروبا عام 1088 في بولونيا. بعد حوالي 70-80 عامًا، ظهروا بالفعل في باريس ومودينا، وبحلول نهاية القرن الثالث عشر، بلغ عددهم العشرات. في روسيا، ظهرت أول مؤسسة للتعليم العالي بعد خمسة قرون فقط. وهذا أحد ألغاز التاريخ الروسي الذي لا توجد إجابة واضحة عليه. لا يوجد سوى سلسلة معينة من الحقائق والأسئلة ذات الصلة.

بالطبع يمكن الافتراض أننا انقطعنا عن الغرب ولم تتح لنا الفرصة لتبني هذه التجربة. ولكن في القسطنطينية، منذ القرن الخامس، كان هناك أثينيوم (أو أثينا)، وفي عام 855 ظهرت مدرسة ماغناوريان العليا. هناك درسوا الحساب والهندسة والموسيقى وعلم الفلك والطب والنحو والبلاغة والفلسفة، ليس فقط الأرثوذكسية، ولكن أيضًا أفلاطون وأرسطو.

لماذا، بعد أن استعاروا المسيحية البيزنطية، لم يأخذ الروس تعلمهم من اليونانيين؟

بعد كل شيء، نحن لا نعرف شيئا عن المؤسسات العلمية والتعليمية في أوقات ما قبل المغول، إلى جانب الأديرة، أي دينية بحتة. لذلك لا داعي لإلقاء اللوم على غزو التتار، خاصة وأنهم بالتأكيد لم يكونوا مهتمين بمثل هذه المشاكل.

وفي الوقت نفسه، منذ القرن الخامس عشر، كانت روسيا متخلفة عن الغرب من الناحية العلمية والتقنية. يكفي أن نتذكر قصة بناء الكرملين، عندما فشل أسيادنا وتقرر دعوة المهندسين المعماريين من أوروبا. لم يقم أرسطو فيوروفانتي ببناء كاتدرائية الصعود فحسب، بل قام أولاً ببناء مصنعين للطوب، وإلا فلن يكون لدى الكرملين ما يمكن البناء عليه. وبعد ذلك قام ببناء دار لسك العملة وساحات للأسلحة. لماذا، باستخدام مهارات فيروفانتي، وبيترو أنطونيو سولاريو، وماركو روفو وغيرهم من الأساتذة المستأجرين، لم يحاول الروس إنشاء مدرسة بمساعدتهم، حتى يتبنى الأساتذة المحليون معارفهم؟ لا، جميع المهندسين المعماريين عملوا، وحصلوا على أجورهم وغادروا، باستثناء أولئك الذين لم يعيشوا ليروا نهاية العقد.

كما دعا إيفان الرهيب متخصصين أجانب، وخاصة العسكريين: الضباط والمدافعين وعمال المسبك. ومع ذلك، فإن الموقف تجاههم لم يتغير بشكل جذري - ما زالوا يقومون بعملهم، لكنهم لم يتركوا المعرفة وراءهم.

فقط بوريس غودونوف هو الذي حاول تغيير الوضع، حيث أرسل 18 شابًا للدراسة في أوروبا - بالمناسبة، قبل أكثر من مائة عام من عهد بيتر الأول.

لا يُعرف على وجه اليقين كيف انتهت التجربة: بدأ "اضطراب" في روس، حيث فُقدت آثار "الطلاب" الذين غادروا.

في القرن السابع عشر نرى نفس الصورة - تتم دعوة أساتذة أجانب من مختلف التخصصات، ولكن لم يتم إنشاء مدارس. يتم التعليم في المنزل وفي الكنائس، حيث يقتصر على أساسيات الكتابة والحساب، والمواد الدينية البحتة. لكن المشكلة هي أنه إذا كان بإمكانك تعلم القراءة والكتابة والحساب في المنزل، فإن تطوير العلوم سيكون غير واقعي.

من بين النخبة الروسية كان هناك أشخاص متعلمون، مثل عم القيصر أليكسي ميخائيلوفيتش نيكيتا رومانوف، ومعلم القيصر وصهره بوريس موروزوف، أوكولنيتشي فيودور رتيشيف، والبويار والدبلوماسي أفاناسي أوردين ناشوكين، والبويار أرتامون ماتفيف، والأمير فاسيلي المفضل لدى صوفيا. جوليتسين، لكن كان هناك عدد قليل جدًا منهم.

بالمناسبة، حتى ذلك الحين، بدأ العديد من البويار في استئجار مدرسين أجانب من أوروبا لأطفالهم، في أغلب الأحيان من غرب بيلاروسيا وبولندا، ثم الكومنولث البولندي الليتواني. تحدث العديد من أعضاء النخبة لغات أجنبية، وطلبوا الكتب من الخارج، وأنشأوا المكتبات.

- لكن لم يكن هناك نظام تعليمي: الدولة لم تشارك في ذلك، بل وتدخلت الكنيسة.

ربما يكون تأثير الكنيسة هو السبب الرئيسي للعزلة الثقافية، وهذا، بعبارة ملطفة، موقف غريب تجاه العلم الذي تطور في روس في العصور الوسطى.

كان هذا الوضع موجودا حتى في الجيش، حيث بدأ القياصرة ميخائيل فيدوروفيتش وخاصة أليكسي ميخائيلوفيتش في توظيف الأجانب بنشاط. وفي "أفواج النظام الجديد"، التي كانت تشكل بحلول نهاية القرن السابع عشر ما يصل إلى نصف الجيش النظامي، كان الضباط في الغالب من الأجانب، في حين كان على الروس المجندين أن يفهموا الحكمة العسكرية. تم التدريب عمليًا داخل الأفواج وكان غير منهجي مما لا يمكن إلا أن يؤثر على جودته. وفي الوقت نفسه، لم يتم إنشاء مدرسة عسكرية واحدة، على الرغم من أنه يبدو أن هناك ما يكفي من الأجانب القادرين على نقل المعرفة.

لقد كانت أضرار الانعزالية والحاجة إلى التغيير واضحة، وكانت تلوح في الأفق. وهذا ما تؤكده المحاولات الإصلاحية التي قام بها أليكسي ميخائيلوفيتش وورثته فيودور وصوفيا. لقد افتقروا إلى تصميم أخيهم بطرس، لكنهم كانوا رواد الإصلاحات العظيمة. وفي مجال التعليم كان هناك أيضًا رواد سبقوا عصرهم، وقد حدث هذا أولاً في عاصمة الدولة الروسية موسكو.

"الزوج الكريم" فيودور رتيشيف

أول مؤسسة تعليمية مفتوحة في موسكو كانت خاصة، وارتبطت باسم القيصر "أوكولنيتشي" فيودور ميخائيلوفيتش رتيشيف. لقد كان شخصًا فريدًا تمامًا تجلى في مجموعة متنوعة من المجالات: العسكرية والدبلوماسية والعلمية وحتى الخيرية. كانت أصالته مرئية حتى في سن مبكرة. ويبدو أن التعليم المنزلي لم يرضيه، ولكن لم يكن هناك مكان لمواصلة دراسته. ثم قرر "المضيف" البالغ من العمر عشرين عامًا (ثم شغل منصب المحكمة هذا) للقيصر أليكسي إنشاء مدرسة لنفسه وللآخرين.

كان من المستحيل القيام بذلك إلا من خلال وساطة الكنيسة، وطلب فيودور ميخائيلوفيتش من البطريرك جوزيف الإذن ببناء "دير تعليمي" في موسكو على نفقته الخاصة. تم الحصول على الإذن، وبدأ بناء الدير على تلال سبارو في منطقة بلينيتسي، خلف نهر كروفيانكا. في البداية كان يطلق عليه اسم Preobrazhensky، وبعد ذلك - Andreevsky، باسم الرسول أندرو الأول.

في الوقت نفسه، دعا Rtishchev حوالي ثلاثة عشرات من علماء الرهبان من الأديرة الروسية الصغيرة وطلب من الملك المساعدة في دعوة العلماء والمعلمين البارزين في ذلك الوقت - أرسيني ساتانوفسكي وإبيفاني سلافينتسكي. وكان هؤلاء شركاء لإكسارك عرش القسطنطينية، المتروبوليت بيتر موغيلا، الذي ساعدهم في إقناعهم بالانتقال إلى موسكو.

كانت الكنيسة الأرثوذكسية الروسية الصغيرة في تلك الأيام في وضع صعب، ولكن في نفس الوقت مفيد مقارنة بكنيسة موسكو.

من ناحية، كان عليها أن تتنافس مع Uniate والكاثوليكية، والتي كانت في ظروف أكثر امتيازا في الكومنولث البولندي الليتواني. ومن ناحية أخرى، أتاح هذا الفرصة للإثراء الثقافي المتبادل، وحماية المنافسة ضد الدوغمائية غير الضرورية.

نحن نتحدث عن كنيسة بطريركية القسطنطينية، التي احتفظت بأبرشية كييف قبل أن تبدأ موسكو في انتخاب بطريركها بشكل مستقل (1589). حافظت كنيسة القسطنطينية على تقاليد المعرفة البيزنطية واستوعبت أفضل أفكار المسيحية الغربية، بما في ذلك الأفكار الجامعية. وليس من قبيل الصدفة أنه تم إنشاء أكاديمية كييف موهيلا، أقدم مؤسسة للتعليم العالي الأرثوذكسي، في كييف تحت جناحها. رغم أن الأمر قد يبدو غريبًا اليوم، إلا أن أصل التعليم في موسكو مرتبط به.

بعد أن قام ببناء دير القديس أندرو عام 1648 وأسس مدرسة عليا هناك، ذهب رتيشيف نفسه للدراسة هناك. بالإضافة إلى دراسة اليونانية واللاتينية، درسوا البلاغة والفلسفة. في المرحلة الأولية، كان ناديًا علميًا وفلسفيًا أكثر من كونه مؤسسة تعليمية في شكلها النقي، ولكن سرعان ما اتسع نطاق المواد، وبدأ قبول الجميع في المدرسة. كان لا يزال يمول من قبل Rtishchev.

- استقبلت كنيسة موسكو المدرسة بالعداء، ووصفتها بأنها هرطقة و"تختلف عن العقيدة الصحيحة".

الفلسفة، حتى الأرثوذكسية والبيزنطية، لم تكن مثيرة للاهتمام بالنسبة لها. ما أنقذه هو قرب فيودور ميخائيلوفيتش من القيصر أليكسي والمتروبوليت نيكون ذو النفوذ، البطريرك المستقبلي ثم كاهن اعتراف القيصر. بعد أن كانت موجودة منذ أكثر من ثلاثين عامًا، تم نقل المدرسة إلى دير زايكونوسباسكي وأصبحت الأساس لمؤسسة جديدة أكبر - الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية.

وظل دير القديس أندرو أحد مراكز محو الأمية الكتابية وموطن أجداد المعرفة الروسية. بالمناسبة، لا يزال يقف في نفس المكان، بجانب رئاسة أكاديمية العلوم، وهو رمزي للغاية.

رائد MGIMO

لم يكن العلماء الذين دعاهم رتيشيف هم الأشخاص الوحيدون من أكاديمية كييف موهيلا الذين انتهى بهم الأمر في موسكو خلال هذه السنوات. وتبعهم اللاهوتي والشاعر الشهير سمعان بولوتسك.

في عام 1665، عهد إليه القيصر أليكسي بتنظيم مدرسة لكتبة النظام السري، حيث تم تدريسهم قواعد اللغة الروسية والأجنبية. تم تحديد موقع المدرسة ليكون دير سباسكي في شارع نيكولسكايا. في موسكو، كان يُطلق على هذا الدير عادةً اسم Zaikonospassky، لأنه عند رؤيته من الكرملين، كان يقع خلف الصفوف التي تباع فيها الأيقونات. أعيد بناء الدير في عهد القيصر أليكسي، مع مراعاة الاحتياجات التعليمية، وتم تقديم الأموال اللازمة للبناء من قبل الحاكم الأمير فيودور فولكونسكي.

كانت هذه أول مؤسسة تعليمية تنظمها السلطات، ولكن من الأفضل أن يطلق عليها اسم خاص، وحتى محترف.

بالإضافة إلى ذلك، كان هناك عدد قليل جدًا من الطلاب - حوالي اثنتي عشرة فقط. كان النظام السري مسؤولاً عن شؤون المحكمة والعلاقات مع الدول الأجنبية؛ وغالبًا ما أصبح موظفوه مبعوثين، لذلك كان عليهم التحدث بلغات أجنبية. تم تدريس اللغة اللاتينية، التي كانت تعتبر دبلوماسية في تلك السنوات، وفقًا للكتاب المدرسي للبرتغالي ألفاريز.

بعد ذلك، تم استبدال Polotsky بطالبه سيلفستر ميدفيديف، وذهب هو نفسه لتعليم الأطفال الملكيين، بالمناسبة، مثل Rtishchev. لكن اسم "المعلم" تم تخصيصه لدير سباسكي، الذي سيلعب دوره: لأكثر من نصف قرن سيصبح مركز التعليم الروسي. بدأ Simeon Polotsk نفسه في إنشاء مؤسسة تعليمية جديدة - الأكاديمية، عن طريق القياس مع أكاديمية كييف موهيلا. كتب الميثاق سيلفستر ميدفيديف، وتمت الموافقة عليه في عام 1682 من قبل القيصر فيودور ألكسيفيتش. بحلول هذا الوقت، لم يعد بولوتسك على قيد الحياة، ولم يتمكن من المشاركة في إنشاء أفكاره. شارك ميدفيديف في البداية، لكنه وقع في العار كمؤيد لصوفيا وتم إعدامه.

من الأكاديمية إلى الجامعة

لا ترتبط القصة التالية بخريجي أكاديمية كييف موهيلا، ولكن مع الإغريق - الإخوة إيوانيكي وسوفروني ليخود. جاء سكان جزيرة كيفالونيا الأيونية من عائلة أميرية نبيلة وكانوا على صلة بالمونوماخ البيزنطيين. وتلقوا تعليمهم في اليونان والبندقية وبادوا، وكانوا يعتبرون من العلماء والدعاة البارزين.

وعندما ورد عرض من موسكو بشأن فرصة المشاركة في إنشاء أول أكاديمية أرثوذكسية في البلاد، وافقوا وغادروا القسطنطينية، حيث كانوا يبشرون في تلك اللحظة، إلى روسيا غير المعروفة.

تم وضع المؤسسة الجديدة في البداية في دير عيد الغطاس، ولكن فقط لأن الكلية الجديدة لم تكتمل بعد - وهو مبنى من ثلاثة طوابق في دير زايكونوسباسكي، والذي كان من المفترض أن يصبح قاعدة الأكاديمية. في عام 1686، تم افتتاحه بجهود الأمير فاسيلي فاسيليفيتش جوليتسين، الذي ساعد بالمال واستخدم الموارد الإدارية: وكان آنذاك اليد اليمنى للأميرة ريجنت صوفيا. أطلق الليخود على الأمير اسم "الشفيع والحامي والمساعد والغطاء والملجأ".

نظرًا لعدم وجود عدد كافٍ من الطلاب والمعلمين الأكفاء، فقد تقرر دمج مدرسة دير القديس أندرو ومدرسة الطباعة في مدرسة جديدة تسمى الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية. "بموجب مرسوم القيصر، تمت إضافة ما يصل إلى 40 طفلًا من أبناء البويار وعدد كبير من عامة الناس،" وبحلول نهاية عام 1687 كان هناك 76 طالبًا في الأكاديمية. تدريجيا، ارتفع عددهم إلى مائة، ثم إلى 600. تم إنشاء الكتب المدرسية في جميع المواد في البداية من قبل الإخوة ليكود، وبعد ذلك توسع الخط بشكل كبير. في عام 1701، بأمر من بيتر الأول، مُنحت المؤسسة الوضع الرسمي لأكاديمية الدولة.

- تم تصميم التعليم في الأكاديمية لمدة 12 عامًا، لكن لم يكن من الضروري الالتحاق بمدرسة "بعيدة" أو مدرسة أقل.

تم التسجيل بناءً على نتائج مقابلة القبول، وتم قبول الأطفال من جميع الصفوف. تمت دراسة الفيزياء والرياضيات والمنطق والتاريخ والجغرافيا واللاهوت واللغات اللاتينية واليونانية والسلافية والموسيقى وحتى الفلسفة والثقافة الهيلينية. الشعر، أو كما قالوا آنذاك، Piitika، كان يعتبر موضوعا منفصلا.

كان هناك مسرح في الأكاديمية، حيث تم تقديم العروض التنويرية من قبل الطلاب وسكان موسكو، بما في ذلك الأعمال المبنية على أعمال سيمون بولوتسك وفيوفان بروكوبوفيتش. كان الدين جزءا لا يتجزأ من المناهج الدراسية، ولكن لا يزال، أولا وقبل كل شيء، أعدت الأكاديمية أشخاصا علمانيين متعلمين قادرين على أي نوع من الخدمة الحكومية. ومن بين خريجيها المهندس المعماري فاسيلي بازينوف، والشاعر والدبلوماسي أنطاكية كانتيمير، ومؤسس المسرح الروسي فيودور فولكوف، وعالم الرياضيات ليونتي ماغنيتسكي، وبالطبع ميخائيل لومونوسوف، مؤسس أول جامعة موسكو في روسيا.

كان مقدرًا له أن يحصل على شرف تسليم العصا ووضع أسس التعليم العلمي الحقيقي الذي كانت روسيا تفتقر إليه كثيرًا. والأكاديمية، بعد أن أفسحت المجال لمؤسسات تعليمية علمانية بحتة جديدة، وجدت مكانتها - في عام 1775 انتقلت إلى ترينيتي سيرجيوس لافرا.

فقط في 1918 - 1919. تم إنشاء 33 معهدًا بحثيًا. بحلول عام 1923، بلغ عدد معاهد البحوث 56، وفي عام 1929 - 406.
إن الأسئلة الماكرة الحالية: "كيفية جعل العلوم الروسية والتعليم الروسي قادرين على المنافسة" هي نتيجة للتراجع الواضح في الربع الأخير من القرن - وهو الوقت الذي تم فيه تدمير إرث لينين، وسكبت أطنان من الأكاذيب على اسمه. .

***
في أصعب سنوات تفكير الرأسمالي الدولي 1918-1920. (ما لا يقل عن 14 دولة، بما في ذلك جميع الدول الرأسمالية الكبرى والمشاركين في الحرب العالمية الأولى)، خلال سنوات النضال ضد جيوش الحرس الأبيض، أنشأ فلاديمير إيليتش لينين وروسيا السوفيتية بقيادة المؤسسات (!!!)، العشرات ( !!) المراكز العلمية .

قارن أنشطة لينين بـ "أفعال" الليبراليين اليوم وسيصبح من الواضح لماذا الإنتاج الرئيسي لليبراليين ذوي العقول الفقيرة هو الأكاذيب حول لينين وأتباعه.

• 1918، يناير - مهندس (أكاديمي المستقبل) ج. تقوم شركة Graftio، نيابة عن لينين، بوضع تقدير لبناء محطة فولخوف للطاقة الكهرومائية.


• 1918 مارس - قاعدة الطيران العلمية تحت القيادة. البروفيسور جوكوفسكي. التعاون مع مكتب الحساب والاختبار في المدرسة التقنية العليا (باومان MSTU).


• 1918 - طلب لينين، في لقاء مع العالم الروسي وينتر، بدء العمل النشط في مجال الطاقة النووية.


• 1918، مارس - اقتراح لينين إلى أكاديمية العلوم لتنظيم البحوث في مجال الطاقة النووية


• 1918، مايو – تم إنشاء معهد دراسة الدماغ والنشاط العقلي.


• 1918، يونيو - مؤتمر الطيران لعموم روسيا الثاني.


• 1918، يوليو - أول مصنع لإنتاج الراديوم.


• 1918، أغسطس - أنشأ ميخائيل بونش برويفيتش نيابة عن لينين الإدارة الجيوديسية العليا ومؤسسة الدولة


• "التصوير الجوي".
  1918، سبتمبر - معهد البحوث الفيزيائية والكيميائية للمواد الصلبة.


• 1918، أكتوبر - TsAGI - أول معهد في العالم برئاسة جوكوفسكي وتوبوليف، ويوحد مجموعة واسعة من الأبحاث.


• 1918، ديسمبر - تم الإنشاء:
  - المعهد الحكومي للكيمياء التطبيقية.
  - المعهد العلمي الكيميائي والصيدلاني.


• 1918 - أول مختبر راديو في تفير.


• 1918، ديسمبر - مختبر راديو أكبر في نيجني نوفغورود.


• 1918 - لجنة تجارب المدفعية (كوسارتوب). لقد أنشأت برنامجًا لإنشاء أسلحة وذخيرة وأجهزة جديدة.


• 1919، يناير - المعهد الكيميائي العلمي الروسي.


• 1919 - كلية الفيزياء والميكانيكا في معهد بتروغراد للفنون التطبيقية.


• 1919 - لجنة تطوير الطيران الثقيل (COMTA)


• 1919، يوليو - المعهد الفلكي والجيوديسي الروسي (AGI).


• 1919، ديسمبر - معهد الحوسبة الحكومي (GVI).


• 1923، أبريل - تمت إعادة تنظيم معهدي AGI وGVI في معهد واحد


• المعهد الفلكي الحكومي.


• 1920، مارس - برج راديو وتلفزيون شوخوف في شابولوفكا.


• 1920 نوفمبر - معهد مهندسي الأسطول الجوي الأحمر (VVIA الذي سمي على اسم جوكوفسكي).


• 1920 - أول كلية للاتصالات الجوية في معهد بوتيا.


• 1920 - افتتح:
  - معهد مهندسي الأسطول الجوي الأحمر (VVIA الذي يحمل اسم جوكوفسكي)؛
  - المعهد الحكومي للصحة العامة؛
  - معهد الكيمياء الحيوية الذي سمي بهذا الاسم. أ. ن. بخا، معهد مراقبة اللقاحات والأمصال؛
  - معهد السل.
  - معهد الصحة الاجتماعية، الخ.


• 1920 - قرار مؤتمر علماء المعادن السوفييت بشأن تطوير الإنتاج الكهربائي للمغنيسيوم لسبائك الألومنيوم والمغنيسيوم.


• 1921، يناير - أول طائرة مدنية سوفيتية - الطائرة الثلاثية الثقيلة "COMTA".


• 1921، يناير - بناءً على تعليمات لينين، تم إنشاء لجنة لتطوير برنامج لتطوير "الملاحة الجوية وبناء الطائرات".


• 1921، فبراير - بمبادرة من ف. تم إنشاء معهد ستيكلوف للفيزياء والرياضيات.
  في الوقت نفسه، بقرار Glavprofobra وCollegeum للمفوضية الشعبية للبريد والبرق بتاريخ 31 يناير 1921، في الكلية التقنية الكهربائية للاتصالات الشعبية التي سميت باسمها. بودبلسكي، معهد موسكو الكهروتقني للاتصالات العامة الذي سمي على اسمه. بودبلسكي (مينس)*


• 1921، نوفمبر - تم إنشاء المعاهد:
  - الأشعة السينية والإشعاعية الحكومية (المعهد الطبي والبيولوجي)؛
  - المعهد الفيزيائي الإشعاعي الحكومي؛


• 1921 ديسمبر - معهد الراديوم.


• 1922 - أول مسرع للجسيمات.


• 1921 - معهد البحوث البحرية العائمة (بلافمورنين).


• 1921 - ورشة عمل تجريبية لأحدث الاختراعات (EXMANI - ورشة عمل تجريبية لأحدث الاختراعات).


• 1922، أكتوبر - لجنة TsAGI لبناء الطائرات المعدنية برئاسة توبوليف.


• 1922، ديسمبر - برنامج مدته 3 سنوات لتطوير صناعة الطيران.


• 1921-1923 - معهد الفيزياء الفلكية، المعهد البيولوجي الذي سمي على اسمه. ك.أ. تيميريازيف، المعهد الجغرافي.


• 1922 - تم تنظيم 11 معهدًا بحثيًا في جامعة موسكو الحكومية. في كلية الفيزياء والرياضيات:
  الرياضيات والميكانيكا، الفيزياء وعلم البلورات، علم المعادن والصخور، علم الحيوان، علم النبات، الأنثروبولوجيا، الفلكية والجيوديسية، الجيولوجية، التربة، الجغرافية والكيميائية
  بكلية الطب - معهد النشاط العصبي العالي.


• 1922 - أول بث إذاعي في العالم لحفل موسيقي.


• 1923 - معهد الدراسات العليا لتدريب الكوادر العلمية


• 1923 - إنتاج محرك طائرة (أمريكان ليبرتي) بقوة 400 حصان ومحرك هيسبانو سويزا بقوة 300 حصان وتطوير محرك الطائرة السوفيتي إم-11.


• 1924 - أول قاذفة قنابل معدنية ذات محركين TB-1 في العالم.


• 1924 - صندوق طيران الدولة الموحد.

فقط في 1918 - 1919. تم إنشاء 33 معهدًا بحثيًا. بحلول عام 1923، بلغ عدد معاهد البحوث 56، وفي عام 1929 - 406.

تأسست المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي "جامعة ولاية موسكو التي تحمل اسم إم في لومونوسوف" في عام 1755. على الرغم من افتتاح الجامعة في عهد إليزابيث بتروفنا، فكر والد الإمبراطورة بيتر الأول في إنشاء هذه المؤسسة التعليمية. تخيل الإمبراطور الجامعة كمركز للعلوم والثقافة. لكن لم يكن لديه الوقت لتنفيذ خططه.
كان تطور الإمبراطورية الروسية في عهد إليزابيث بتروفنا يحتاج إلى عدد كبير من المتعلمين. لم تتمكن جامعة سانت بطرسبرغ والكليات والمدارس الموجودة بالفعل في ذلك الوقت من التعامل مع هذه المهمة. بدأ الناس المستنيرون في روسيا بالتفكير في إنشاء مؤسسة تعليمية حيث يمكن لعامة الناس الدراسة.
أحد هؤلاء الأشخاص كان ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف. كان دائمًا مهتمًا بتنمية وتعليم البلاد. في عام 1753، غادر سانت بطرسبرغ إلى موسكو، بدأ مع الكونت الأول. شوفالوف، أحد المقربين من البلاط الإمبراطوري، لتطوير مشروع لإنشاء أول جامعة موسكو. كان للكونت تأثير كبير على السياسة الخارجية والداخلية للبلاد وكان واثقًا من أنه بعد ظهور جامعة موسكو الحكومية، ستكون روسيا قادرة على التنافس على قدم المساواة مع جميع شعوب أوروبا. في 25 يناير 1755، وقعت الإمبراطورة إليزافيتا بتروفنا مرسومًا بإنشاء جامعة موسكو.
في البداية، تولى المهندس المعماري بوريس يوفان، مؤلف ناطحة سحاب قصر السوفييت، تصميم المبنى الجديد. ومع ذلك، تمت إزالته من العمل، وتم نقل المشروع إلى L. V. Rudnev.
في البداية تأسست في الجامعة ثلاث كليات: الحقوق والطب والفلسفة.
قام بالتدريس في كلية الحقوق ثلاثة أساتذة:
1. أستاذ الفقه كله، الذي كان من المفترض أن يعرف الحقوق الطبيعية والشعبية، وتقنين الإمبراطورية الرومانية القديمة والحديثة، وبالتالي تدريس ذلك.
2. أستاذ الفقه الروسي، الذي كان من المفترض أن يعرف ويدرس قوانين الدولة الداخلية.
3. أستاذ السياسة، الذي كان من المفترض أن يبين السلوك المتبادل والتحالفات وتصرفات الدول والسيادات فيما بينها، كما حدث في القرون الماضية، وكما يحدث في الوقت الحاضر.
كان هناك ثلاثة أساتذة في كلية الطب:
1. دكتور وأستاذ الكيمياء.
2. دكتور وأستاذ التاريخ الطبيعي.
3. دكتور وأستاذ التشريح.
ومن الناحية الفلسفية هناك ستة:
أساتذة الفلسفة والفيزياء والخطابة والشعر والتاريخ والآثار والنقد.
أراد إم في لومونوسوف أيضًا أن يكون لدى الجامعة صالة للألعاب الرياضية.
بدأ التدريب في كلية الفلسفة. تلقى الطلاب تدريبًا أساسيًا في العلوم الطبيعية والإنسانية. ويمكن مواصلة التعليم بالتخصص في إحدى الكليات الثلاث. ألقى الأساتذة محاضرات باللغتين اللاتينية والروسية. تم إرسال الطلاب المتفوقين إلى الجامعات الأجنبية.
ولعبت الجامعة دوراً بارزاً في نشر المعرفة العلمية. في أبريل 1756، تم افتتاح مطبعة ومكتبة في جامعة موسكو الحكومية، مما أدى إلى ظهور الكتب المحلية. ساعدت أنشطة جامعة موسكو في إنشاء مراكز كبيرة مثل صالة كازان للألعاب الرياضية ومسرح مالي وأكاديمية الفنون في سانت بطرسبرغ.
وفي القرن التاسع عشر تشكلت أولى الجمعيات العلمية في الجامعة: “جمعية مستكشفي الطبيعة”، “جمعية التاريخ والآثار الروسية”، “جمعية محبي الأدب الروسي”.
تسببت الحرب مع نابليون، التي بدأت عام 1812، في انتفاضة وطنية غير مسبوقة بين طلاب جامعة موسكو الحكومية.
في القرن التاسع عشر، احتلت جامعة موسكو مكانة رائدة في الحياة العامة في روسيا.
إلغاء القنانة عام 1861، ودخول روسيا في طريق الرأسمالية - كل هذا كان له تأثير قوي على الحياة الجامعية. نمو الصناعة والتجارة والزراعة والتحولات في مجال الإدارة والمحكمة والجيش - كل هذا يتطلب مستوى متزايدًا من التعليم. وفي عام 1863 زاد عدد المعلمين في الجامعة. درس حوالي 1500 طالب في أربع كليات (في عام 1758 كان هناك 100 فقط). وبحلول عام 1941، كان عدد طلاب الجامعة يزيد عن 5000 طالب.
منذ بداية الحرب الوطنية العظمى (1941-1945)، تم إخلاء الجامعة. على مر السنين، قامت جامعة موسكو بتخريج أكثر من 3000 طالب. وقاتل أكثر من 5000 طالب جامعي على جبهات الحرب. حوالي 3000 طالب وطالبة دراسات عليا وأساتذة ومعلمين وموظفي جامعة موسكو الحكومية لم يعودوا من ساحة المعركة. تم نصب نصب تذكاري على شرفهم وأضاءت شعلة المجد الأبدية.
الأشخاص التالية أسماؤهم درسوا في جامعة موسكو الحكومية التي تحمل اسم إم في لومونوسوف:
بالمونت كونستانتين دميترييفيتش
بوخارين نيكولاي إيفانوفيتش
ليرمونتوف ميخائيل يوريفيتش
أوستروفسكي ألكسندر نيكولاييفيتش.

تاريخ افتتاح الكلية
10/01/1929 كيميائي
16/05/1934 تاريخي
23/07/1938 جغرافية وجيولوجية
20/12/1941 الاقتصادية واللغوية
07/06/1952 كلية الصحافة
12.06.1965 كلية علم النفس
16/03/1970 كلية الرياضيات الحاسوبية وعلم التحكم الآلي
10/04/1973 كلية علوم التربة
1988 كلية اللغات الأجنبية
06.06. 1989 الاجتماعية
1991 كلية علوم المواد
1992 كلية الطب الأساسي
1993 كلية الإدارة العامة
1997 كلية إعداد المعلمين
2001 كلية الآداب
2002 كلية الهندسة الحيوية والمعلوماتية الحيوية
2003 كلية السياسة العالمية

في أي عام تم افتتاح أول جامعة، سوف تتعلم من هذا المقال.

أين افتتحت أول جامعة؟

يلعب التعليم دورًا مهمًا جدًا في حياة كل شخص. تم افتتاح الجامعات الأولى على وجه التحديد لهذا الغرض. المؤسسات التعليمية لها تاريخ طويل.

أقدم الجامعات في أوروبا:

1. جامعة بولونيا الإيطالية، افتتحت عام 1088،
2. جامعة أكسفورد الإنجليزية، افتتحت عام 1100 (في الصورة)،
3. جامعة كامبريدج الإنجليزية، افتتحت عام 1200م،
4. جامعة مونبلييه الفرنسية، افتتحت عام 1220.
5. جامعة هايدلبرغ الألمانية، افتتحت عام 1386،
6. جامعة هارفارد الأمريكية، افتتحت عام 1636،
7. جامعة ريوج اليابانية، افتتحت عام 1639
8. جامعة طوكيو، افتتحت عام 1877.

لكن تأسست أول جامعة في العالم عام 372 في ولاية كوجوريو. كان يطلق عليه "تيهاك" أو "كيندان". وفي عام 992، تم افتتاح جامعة "Kugchzhagam" الحكومية، حيث تم تدريب العلماء والمسؤولين الإقطاعيين. تُعرف اليوم باسم جامعة الصناعة الخفيفة.

متى تم افتتاح أول جامعة في أوروبا؟

في القسطنطينية في 425افتتاح أول مؤسسة للتعليم العالي. لكنها حصلت على صفة الجامعة الأولى عام 848.

ومن المثير للاهتمام أيضًا أنه في عام 859 تأسست جامعة القرعون في المغرب، والتي ظلت تعمل بشكل مستمر منذ هذا العام وحتى اليوم.

متى تم افتتاح أول جامعة في روسيا؟

تم افتتاح أول جامعة في روسيا في 12 يناير 1755 بمرسوم من الإمبراطورة إليزابيث. كانت تسمى جامعة موسكو. ومن المثير للاهتمام أنه تم افتتاحه في يوم القديسة تاتيانا، لذلك يعتبرها الطلاب المعاصرون راعيتهم ويحتفلون بهذا اليوم باعتباره يوم الطالب. وخصص للجامعة مبنى دار الصيدلة الذي يقع بالقرب من الميدان الأحمر بجوار باب القيامة. مؤسس جامعة موسكو عالم مشهور

تعتبر جامعة موسكو بحق أقدم جامعة روسية. تأسست عام 1755. أصبح إنشاء جامعة في موسكو ممكنا بفضل أنشطة العالم الموسوعي المتميز، الأكاديمي الروسي الأول - ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف (1711-1765). وفي عام 1940، خلال الاحتفال بالذكرى الـ 185 لتأسيسها، سُميت الجامعة باسم إم.في. لومونوسوف.

في عام 1724، في أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم، التي أسسها بيتر الأول، تم إنشاء جامعة وصالة للألعاب الرياضية لتدريب الكوادر العلمية في روسيا. لكن الصالة الرياضية الأكاديمية والجامعة فشلت في التعامل مع هذه المهمة. لذلك م. أثار لومونوسوف مرارا وتكرارا مسألة فتح جامعة في موسكو. مقترحاته، التي صيغت في رسالة إلى إ. شوفالوف، شكل أساس مشروع جامعة موسكو. شوفالوف، المفضل لدى الإمبراطورة إليزابيث بتروفنا، رعى تطوير العلوم والثقافة الروسية، ساعد العديد من مساعي M. V.. لومونوسوف.

بعد قراءة العرض الأول. شوفالوف وإم. مشروع لومونوسوف لمؤسسة تعليمية جديدة، وقعت إليزافيتا بتروفنا مرسومًا بشأن تأسيس جامعة موسكو في 25 يناير 1755. أقيم حفل افتتاح الفصول الدراسية في الجامعة في يوم ذكرى تتويج إليزابيث بتروفنا في 7 مايو 1755. منذ ذلك الحين، يتم الاحتفال بهذه الأيام تقليديا في الجامعة مع احتفالات الطلاب، ويتم توقيت المؤتمر العلمي السنوي "قراءات لومونوسوف" وأيام الإبداع العلمي للطلاب لتتزامن معهم.

وفقًا لخطة M.V. لومونوسوف، تم تشكيل 3 كليات في جامعة موسكو: الفلسفية والقانونية والطبية. بدأ جميع الطلاب دراستهم في كلية الفلسفة، حيث تلقوا تدريبًا أساسيًا في العلوم الطبيعية والإنسانية. ويمكن مواصلة التعليم بالتخصص في القانون أو الطب أو نفس كلية الفلسفة. على عكس الجامعات الأوروبية، لم يكن لدى موسكو كلية لاهوتية، وهو ما يفسر وجود نظام تعليمي خاص في روسيا لتدريب وزراء الكنيسة الأرثوذكسية. ألقى الأساتذة محاضرات ليس فقط بلغة العلوم المعترف بها عمومًا - اللاتينية، ولكن أيضًا باللغة الروسية.

تميزت جامعة موسكو بتكوينها الديمقراطي للطلاب والأساتذة. وقد حدد هذا إلى حد كبير الانتشار الواسع النطاق للأفكار العلمية والاجتماعية المتقدمة بين الطلاب والمعلمين. بالفعل في ديباجة المرسوم الخاص بإنشاء جامعة في موسكو، تمت الإشارة إلى أنها تم إنشاؤها "للتدريب العام لعامة الناس". يمكن للأشخاص من مختلف الطبقات دخول الجامعة، باستثناء الأقنان.

وأشار ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف إلى مثال جامعات أوروبا الغربية، حيث تم إلغاء مبدأ الفصل؛ “في الجامعة، الطالب الذي تعلم أكثر هو أكثر احتراما؛ ومن هو ابنه فلا حاجة». خلال النصف الثاني من القرن الثامن عشر، من بين 26 أستاذًا روسيًا قاموا بالتدريس، كان ثلاثة فقط من طبقة النبلاء. يشكل العوام أيضًا غالبية الطلاب. تم إرسال الطلاب الأكثر قدرة إلى الجامعات الأجنبية لمواصلة تعليمهم وتعزيز الاتصالات والصلات مع العلوم العالمية.

مخصصات الدولة لم تغطي احتياجات الجامعة إلا بشكل جزئي، خاصة أن الطلاب في البداية لم يتحملوا الرسوم الدراسية، ولاحقا بدأوا بإعفاء الطلاب الفقراء منها. وكان على إدارة الجامعة أن تجد مصادر دخل إضافية، لا تستثني حتى الأنشطة التجارية.

قدم رعاة الفنون (Demidovs، Stroganovs، E. R. Dashkova، إلخ) مساعدة مالية هائلة للجامعة. وقاموا بشراء الأدوات العلمية والمجموعات والكتب والتبرع بها للجامعة، وأنشأوا منحًا دراسية للطلاب. لم ينس الخريجون جامعتهم الأم. أكثر من مرة، خلال الأوقات الصعبة التي مرت بها الجامعة، قاموا بجمع الأموال عن طريق الاشتراك. وفقًا للتقاليد الراسخة، قام الأساتذة بتوريث مجموعاتهم الشخصية إلى مكتبة الجامعة. من بينها أغنى مجموعات آي إم. سنيجيريفا ، بي. بتروفا، ت.ن. جرانوفسكي ، إس إم. سولوفيوفا، ف. بوسليفا ، ن.ك. جودزيا ، آي جي. بتروفسكي وآخرون.

لعبت جامعة موسكو دورا بارزا في نشر وتعميم المعرفة العلمية. ويمكن للجمهور حضور محاضرات أساتذة الجامعات والمناظرات الطلابية. في أبريل 1756، تم افتتاح مطبعة ومكتبة في جامعة موسكو في شارع موخوفايا. كان هذا بمثابة بداية نشر الكتب المحلية. في الوقت نفسه، بدأت الجامعة في نشر أول صحيفة غير حكومية في البلاد مرتين في الأسبوع، موسكوفسكي فيدوموستي، ومن يناير 1760، أول مجلة أدبية في موسكو، تسلية مفيدة. لمدة عشر سنوات، من 1779 إلى 1789، كان بيت الطباعة يرأسه خريج صالة الألعاب الرياضية بالجامعة، المعلم الروسي المتميز ن. نوفيكوف.

في القرن الثامن عشر، درست وعملت شخصيات بارزة في العلوم والثقافة الروسية داخل أسوار جامعة موسكو: الفلاسفة ن.ن. بوبوفسكي ، د.س. أنيشكوف. علماء الرياضيات والميكانيكا ف.ك. أرشينفسكي، م. بانكيفيتش. الطبيب س.ج. زيبلين. عالم النبات ب.د. فينيامينوف. الفيزيائي بي. مخاوف؛ علماء التربة م. أفونين، إن.إي. تشيريبانوف. المؤرخ والجغرافي ه. تشيبوتاريف. المؤرخ ن.ن. بانتيش كامينسكي؛ علماء اللغة والمترجمون أ. بارسوف، س. خلفين، إ.ي. كوستروف: خبراء قانونيون س. ديسنيتسكي ، أ. تريتياكوف. الناشرون والكتاب د. فونفيزين، م.م. خيراسكوف، إن. نوفيكوف. المهندسين المعماريين V.I. بازينوف وإي. ستاروف.

وبعد مرور عام على إنشاء الجامعة، استقبلت مكتبة الجامعة القراء الأوائل. لأكثر من 100 عام كانت بمثابة المكتبة العامة الوحيدة في موسكو.

ساهمت الأنشطة التعليمية لجامعة موسكو في إنشاء مراكز كبيرة للثقافة الوطنية على أساسها أو بمشاركة أساتذتها مثل صالة كازان للألعاب الرياضية (من 1804 - جامعة كازان)، وأكاديمية الفنون في سانت بطرسبرغ (حتى 1764). - ضمن اختصاص جامعة موسكو)، ومسرح مالي.

وفي القرن التاسع عشر تشكلت أولى الجمعيات العلمية في الجامعة: مستكشفو الطبيعة والتاريخ والآثار الروسية ومحبي الأدب الروسي.

إن الجمع بين مهام التعليم والعلوم والثقافة في أنشطة جامعة موسكو قد حولها، على حد تعبير أ. هيرزن "مركز التعليم الروسي" أحد مراكز الثقافة العالمية.

حتى عام 1804، تم تنظيم أنشطة الجامعة من خلال "المشروع المعتمد للغاية بشأن إنشاء جامعة موسكو". في عام 1804، تم اعتماد ميثاق الجامعة. مُنحت الجامعة استقلالية كبيرة؛ وتم انتخاب رئيس الجامعة وعمداء الكليات من بين الأساتذة. أول رئيس منتخب منتخب كان أستاذ التاريخ والأدب خ.أ. تشيبوتاريف. ويبت مجلس الأساتذة في كافة قضايا الحياة الجامعية ويمنح الألقاب الأكاديمية. - إعفاء الكتب المطبوعة بموافقة المجلس في مطبعة الجامعة من الرقابة العامة.

درس الطلاب في أربع كليات (أقسام): العلوم الأخلاقية والسياسية، العلوم الفيزيائية والرياضية، العلوم الطبية، والعلوم اللفظية. استمر التدريب 3 سنوات. بعد الامتحانات النهائية، تم منح أفضل من تخرجوا من الجامعة درجة المرشح، والباقي - عنوان "الطالب الفعلي". وزادت استمرارية مختلف مستويات التعليم. وفقًا لميثاق عام 1804، مارست الجامعة الإدارة العامة للمؤسسات التعليمية الثانوية والابتدائية في المقاطعات الوسطى من روسيا.

تسبب غزو جيش نابليون لروسيا عام 1812 في موجة وطنية غير مسبوقة بين طلاب الجامعات. انضم الكثيرون إلى الميليشيا، وقد أشار م. كوتوزوف. أثناء إقامة جنود نابليون في موسكو، أحرقت مباني الجامعة بالكامل تقريبا. تم تدمير المكتبة والأرشيف والمتحف والمعدات العلمية. أصبحت استعادة الجامعة مسألة تخص المجتمع الروسي بأكمله. تبرعت المؤسسات العلمية والعلماء والأفراد بالمال والكتب والمخطوطات القديمة ومجموعات العلوم الطبيعية والأدوات للجامعة.

بحلول عام 1815، تم جمع 7.5 ألف كتاب لمكتبة الجامعة وحدها. على الرغم من الوضع الصعب في الجامعة، بدأ الأساتذة والطلاب الدراسة في 1 سبتمبر 1813. بحلول العشرينات من القرن التاسع عشر، تجاوز عدد الطلاب 500 شخص.

في النصف الأول من القرن التاسع عشر، احتلت جامعة موسكو مكانة رائدة في الحياة العامة في روسيا. كان العديد من أعضاء المنظمات الديسمبرية من تلاميذه. استمرت تقاليد التفكير الحر من قبل الدوائر الطلابية للأخوين كريتسكي، ن.ب. سونجوروفا، ف.ج. بيلينسكي، أ. هيرزن ون.ب. أوغاريفا، ن.ف. ستانكيفيتش. في الفصول الدراسية الجامعية، كانت المناقشات بين الغربيين والسلافيين حول مسارات تطور روسيا على قدم وساق. دورات عامة من المحاضرات والمناظرات لرئيس الغربيين المؤرخ اللامع ت.ن. جمع جرانوفسكي كل المثقفين في موسكو في أربعينيات القرن التاسع عشر.

بدأت مرحلة جديدة في حياة الجامعة بعد سقوط العبودية عام 1861 ودخول روسيا على طريق الرأسمالية. يعكس ميثاق الجامعة لعام 1863 السياسة العامة للحكومة تجاه الإصلاحات المصممة لتسريع تنمية البلاد. يتطلب نمو الصناعة والتجارة والزراعة والتحولات في مجال الإدارة والمحاكم والجيش زيادة في مستوى التعليم الجامعي وتوسيعه. وبموجب ميثاق 1863 زاد عدد التخصصات الأكاديمية وعدد المعلمين. تم إيلاء الكثير من الاهتمام لتنظيم الفصول الدراسية والندوات العملية والمخبرية. تم استعادة انتخاب رئيس الجامعة والعمداء، الذي تم تدميره فعليًا في عهد نيكولاس. درس حوالي 1500 طالب في كليات الجامعة الأربع - التاريخ وفقه اللغة، والفيزياء والرياضيات، والقانون والطب، وكان معظمهم من عامة الناس.

في روسيا ما قبل الثورة، فعل أساتذة جامعة موسكو الكثير لتعزيز العلاقة بين العلم والممارسة. كتب علماء الجامعة الكتب المدرسية للمدارس. عمل العديد من طلاب الجامعات كمدرسين، ويمثلون الجزء الأكثر تأهيلاً في مهنة التدريس الروسية.

بمبادرة وبمساعدة الجامعة في النصف الثاني من القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين، نشأت متاحف موسكو الشهيرة: الفنون التطبيقية والتاريخية وعلم الحيوان والأنثروبولوجيا والفنون الجميلة (الآن متحف A. S. Pushkin للفنون الجميلة)؛ تم افتتاح الحديقة النباتية وحديقة الحيوان (حديقة حيوان موسكو).

ميثاق 1863، الذي فتح فرصًا جديدة لتطوير التعليم والعلوم المحلية، استمر حتى عام 1884 فقط. بعد اغتيال القيصر ألكسندر الثاني على يد نارودنايا فوليا عام 1881، استأنفت الحكومة هجومها على استقلالية الجامعات وعززت سيطرتها على التدريس. ومع ذلك، حافظت الجامعة على مكانتها كواحدة من مراكز المعرفة العلمية المتقدمة والحياة الروحية في روسيا.

ترتبط أسماء المفكرين الروس البارزين في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين بالجامعة: V.S. سولوفيوفا، ف. روزانوفا، إ.ن. و س.ن. تروبيتسكوي ، إس.إن. بولجاكوفا، ب. فلورنسكي. استجاب الطلاب والأساتذة للمشاكل الأكثر إلحاحا في الواقع الروسي. شخصيات مشهورة من الأحزاب السياسية الرائدة في روسيا درست أو درّست في الجامعة.

كان طلاب جامعة موسكو في طليعة المناضلين من أجل الحرية في ثورة 1905-1907. وفي اجتماع عُقد في 9 سبتمبر 1905، اعتمد الطلاب قرارًا يطالب بإسقاط الحكم المطلق وتحويل روسيا إلى جمهورية ديمقراطية.

كما أثر صعود الحركة الثورية عشية الحرب العالمية الأولى على جامعة موسكو. في عام 1911، احتجاجًا على الفصل غير القانوني لعدد من الأساتذة وانتهاك استقلالية الجامعة، غادر أكثر من 130 أستاذًا ومعلمًا جدرانها بشكل واضح. ومن بينهم علماء مشهورون عالميًا: ك.أ. تيميريازيف ، ب.ن. ليبيديف، ن.د. زيلينسكي، ن.أ. أوموف، س. شابليجين، ف. فيرنادسكي، ف. ردت الحكومة بيشيتا وآخرون بطرد أكثر من ألف طالب من الجامعة، واعتقال وطرد الطلاب ذوي العقلية الثورية من موسكو. كما انخفض عدد الطلاب بشكل حاد بسبب اندلاع الحرب العالمية الأولى في عام 1914.

بعد ثورة 1917، حدثت تغييرات كبيرة في مصير التعليم العالي. فمن ناحية، شهدت عملية ديمقراطية عميقة. تم إلغاء الرسوم الدراسية وتزويد الطلاب بمنح دراسية من الدولة. منذ عام 1919، تم نقل الجامعة بالكامل إلى تمويل الدولة. ولكي يتمكن الأشخاص من الأسر العاملة والفلاحية من الحصول على القدر اللازم من المعرفة اللازمة لدخول الجامعة، تعمل كلية العمال التحضيرية في الجامعة منذ عام 1919. واصل العلماء المشهورون عالميًا التدريس في الجامعة في العقد الأول بعد الثورة: د.ن. أنوشين، إن.إي. جوكوفسكي، ن.د. زيلينسكي، أ.ن. سيفيرتسوف، ك. تيميريازيف، س. شابليجين.

وفي الوقت نفسه، أُجبر بعض الطلاب والعلماء المشهورين الذين لم يقبلوا النظام السياسي الجديد على مغادرة جامعة موسكو. كما تسببت عمليات إعادة التنظيم في العشرينيات والثلاثينيات، والتي بدأت سعيًا لزيادة عدد المتخصصين، في بعض الأضرار. تمت إزالة كليات الطب والقانون السوفييتي والكيميائي (مؤقتًا) من الجامعة، وتم إنشاء جامعات مستقلة على أساسها.

وتم تحويل الأقسام الجيولوجية والمعدنية والجغرافية في كليات الطبيعة إلى نفس الجامعات. على أساس كليات العلوم الإنسانية، تم افتتاح معهد موسكو للفلسفة والأدب والتاريخ في عام 1931، واندمج مرة أخرى مع جامعة موسكو الحكومية بعد عشر سنوات فقط. كما حدثت تجاوزات في تنظيم العملية التعليمية: تم تقديم "طريقة التدريس الجماعية" التي ألغت المحاضرات، وتركت دراسة المواد لفرق الطلاب المكونة من 3-5 أشخاص، وتم استبدال الاختبارات الفردية بتقارير جماعية من الفرق.

ولحسن الحظ، كانت هذه الفترة في حياة الجامعة قصيرة الأجل. وفي عام 1932، تم إلغاء طريقة "مختبر اللواء". تم إدخال مناهج جديدة، وتغير جدول العمل في التعليم العالي. في عام 1934، تم الدفاع عن أطروحات المرشح الأول خلال سنوات السلطة السوفيتية في الجامعة.

لم تسلم الجامعة من الأحداث المأساوية التي شهدتها الحياة العامة في الثلاثينيات والخمسينيات. لقد أعاقت الإملاءات الأيديولوجية والإدارية من قبل السلطات حرية الإبداع. وكانت الاتصالات مع المراكز العلمية الأجنبية محدودة. تعرض العديد من العلماء لقمع غير مبرر، وتم تقليص مجالات البحث بأكملها، وخاصة في العلوم الاجتماعية، وفقه اللغة، وعلم التحكم الآلي، وعلم الأحياء.

وعلى الرغم من هذه الخسائر الفادحة، فقد حقق العلم الجامعي ككل نتائج مهمة في العشرينيات والثلاثينيات. بحلول عام 1941، تم تسجيل حوالي 5 آلاف طالب فقط في القسم بدوام كامل. أصبح أكثر من 30 أستاذًا وباحثًا أعضاء كاملي العضوية في أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. قام علماء الجامعة بتطوير كتب مدرسية للمدارس العليا والثانوية.

كانت الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 بمثابة اختبار صعب لبلدنا. بالفعل في 25 يونيو 1941، ذهبت المجموعة الأولى من الطلاب والموظفين في جامعة موسكو الحكومية إلى الجبهة، وذلك بشكل رئيسي لتجديد القيادة والموظفين السياسيين للجيش الأحمر. كان القسم الثامن (كراسنوبريسنينسكايا) من الميليشيا الشعبية مزودًا بمتطوعي جامعة ولاية ميشيغان. قاتلت ببطولة أثناء الدفاع عن موسكو.

منذ أكتوبر 1941، تم إخلاء الجامعة، أولاً في عشق أباد، ومن صيف عام 1942 في سفيردلوفسك. عادت الجامعة إلى موسكو فقط في ربيع عام 1943، على الرغم من استئناف الدراسة مع الطلاب الذين بقوا في العاصمة في فبراير 1942 بعد هزيمة الجحافل الفاشية بالقرب من موسكو.

خلال سنوات الحرب خرجت الجامعة أكثر من 3 آلاف متخصص. بفضل إنجازاتهم العلمية، قدم علماء جامعة ولاية ميشيغان مساهمة كبيرة في الدفاع عن البلاد وتنمية اقتصادها. تم تنفيذ أكثر من 3 آلاف تطور علمي في جامعة موسكو الحكومية خلال فترة الأربع سنوات العسكرية. وتشمل هذه تحسين بناء الطائرات والسيطرة على السفن البحرية، وإثبات نظرية دقة نيران المدفعية وإطلاق النار في المنطقة، وتوفير إشارات زمنية دقيقة للبلد بأكمله، واختراع المتفجرات.

في المجموع، قاتل أكثر من 5 آلاف طالب جامعي على جبهات الحرب، وحصل أكثر من ألف شخص على أوسمة وميداليات اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ودول التحالف المناهض لهتلر خلال الحرب، وحصل سبعة على لقب بطل الحرب. الاتحاد السوفياتي.

حوالي 3 آلاف طالب وطلاب دراسات عليا وأساتذة ومعلمين وموظفي جامعة موسكو الحكومية لم يعودوا من الحرب. تكريماً لهم، تم الكشف عن لافتة تذكارية بجوار المبنى الأكاديمي الأول في عام 1975، وتم إشعال شعلة المجد الأبدية.

كان إعادة الإعمار ومواصلة تنمية البلاد بعد الحرب مستحيلاً دون حدوث ارتفاع جديد في التعليم الجامعي. في أواخر الأربعينيات - أوائل الخمسينيات، تحسن الوضع المالي لجامعة موسكو بشكل ملحوظ. يتم بناء مجمع ضخم من المباني الجامعية الجديدة على تلال لينين. في 1 سبتمبر 1953، بدأت الدروس هناك. وتم تجهيز المعامل والفصول الدراسية بأحدث الأجهزة في ذلك الوقت. زادت ميزانية الجامعة أكثر من 5 مرات مقارنة بميزانية ما قبل الحرب.

إن تعزيز القاعدة المادية، والتدابير المتخذة منذ منتصف الخمسينيات من القرن الماضي لإضفاء الطابع الديمقراطي على الحياة السياسية في البلاد، وتوسيع الاتصالات مع الدول الأجنبية، جعلت من الممكن إثراء نطاق البحث العلمي الذي يتم إجراؤه في الجامعة بشكل كبير. يتم إنشاء العديد من المختبرات المتخصصة، بما في ذلك المختبرات المشتركة بين الكليات، وتم تنظيم مركز حوسبة بحثي قوي. ظهرت كليات جديدة كجزء من جامعة موسكو الحكومية: معهد اللغات الشرقية (منذ عام 1972 - معهد الدول الآسيوية والأفريقية في جامعة موسكو الحكومية)، وكلية علم النفس، وكلية الرياضيات الحاسوبية وعلم التحكم الآلي، وأول جامعة كلية علوم التربة في البلاد. ارتفع إجمالي عدد الطلاب بدوام كامل من 13 ألفًا في عام 1953 إلى 31 ألفًا في عام 2001.

أصبحت جامعة موسكو مركزًا دوليًا رئيسيًا لتدريب طلاب المرحلة الجامعية والدراسات العليا. لتعليم المواطنين الأجانب اللغة الروسية، أنشأت الجامعة في عام 1959 أحد الأقسام التحضيرية الأولى لهذا الملف في بلدنا (الآن مركز التعليم الدولي).

في المجموع، منذ عام 1917 وحتى الوقت الحاضر، قامت جامعة موسكو بتخريج حوالي 180 ألف متخصص وحوالي 35 ألف مرشح للعلوم للاقتصاد الوطني والثقافة والتعليم.

عمل في الجامعة العديد من العلماء المشهورين: علماء الرياضيات والميكانيكا م. كلديش، أ.ن. كولموغوروف، ن. لوزين ، آي جي. بتروفسكي، آي. بريفالوف. الفيزيائيون ف.ك. أركادييف، ن. بوجوليوبوف، إس. فافيلوف، أ. فلاسوف ، ب.ل. كابيتسا ، آي.في. كورشاتوف، إل.دي. لانداو، ج.س. لاندسبيرج، يا.ب. زيلدوفيتش. الكيميائيون يا. جيراسيموف، ف. كارجين، أ.ن. نسميانوف، ن.ن. سيمينوف. الجغرافيون ن.ن. بارانسكي، أ.أ. بورزوف، ف.ن. سوكاشيف. الجيولوجيون أ.د. أرخانجيلسكي، ن.ف. بيلوف، أ.أ. بوجدانوف. علماء الأحياء وعلماء التربة أ.ن. بيلوزيرسكي، د.ج. فيلينسكي، L.A. زينكيفيتش؛ المؤرخون أ.ف. أرتسيخوفسكي ، ب.د. جريكوف، أ.أ. جوبر. نقاد الفن ف.ن. لازاريف، أ.أ. فيدوروف-دافيدوف؛ علماء اللغة د. بلاغوي، س.م. بوندي، د.ن. أوشاكوف. الفلاسفة ف. أسموس، ف.ب. فولجين، ج. جلزيرمان. المحامين م.ن. جيرنيت، بي.إي. أورلوفسكي، أ.ن. ترينين؛ علماء النفس أ.ن. ليونتييف، أ.ر. لوريا، س.ل. روبنشتاين. الاقتصاديون L.Ya. بيري، أ.ي. بويارسكي ، ف.س. نيمشينوف.

في عام 1992، بموجب مرسوم من رئيس الاتحاد الروسي، حصلت جامعة موسكو على وضع مؤسسة التعليم العالي الروسية المتمتعة بالحكم الذاتي (المستقلة). في نوفمبر 1998، تم اعتماد ميثاق جامعة موسكو الحكومية. م.ف. Lomonosov، والتي بموجبها تم توسيع حقوق الكليات ومعاهد البحوث بشكل كبير. إنها منظمات تعليمية وعلمية مستقلة تشكل جزءًا من هيكل جامعة موسكو الحكومية.

تضم جامعة موسكو حاليًا 29 كلية، بالإضافة إلى 9 معاهد بحثية. ويمثل في كليات الجامعة أكثر من 300 قسم. يدرس في جامعة موسكو الحكومية أكثر من 31 ألف طالب وحوالي 7 آلاف طالب دراسات عليا. عدد الأساتذة والمعلمين 4 آلاف شخص. بالإضافة إلى ذلك، توظف الجامعة حوالي 5 آلاف باحث.

يشهد قرنان ونصف من تاريخ أقدم جامعة روسية على المساهمة الهائلة لطلابها في قضية خدمة المُثُل العالمية للحرية والإنسانية والخير والجمال والحقيقة.