اولین دانشگاه های جهان چگونه ظاهر شدند؟ اولین دانشگاه کجا افتتاح شد؟ و نه فارغ التحصیلان مشهور

آموزش نخبگان و دانش علمی سیستماتیک که به طور جدایی ناپذیری با آن مرتبط است تنها در عصر پیتر اول، زمانی که آکادمی علوم به ابتکار سلطنتی ایجاد شد، به روسیه آمد. پس از مدتی فرهنگستان هنر ظاهر شد و در آنجا با اولین دانشگاه فاصله زیادی نداشت. اما مردم روسیه قبل از این چگونه مطالعه می کردند و چه مکان هایی در مسکو با موسسات آموزشی پیش از پترین مرتبط است؟ MOSLENTA تصمیم گرفت این سوال را پیدا کند.

رمز و راز انزوای داوطلبانه

اولین دانشگاه در اروپا در سال 1088 در بولونیا ظاهر شد. پس از حدود 70-80 سال، آنها قبلاً در پاریس و مودنا ظاهر شدند و در پایان قرن سیزدهم تعداد آنها به ده ها رسید. در روسیه، اولین موسسه آموزش عالی تنها پنج قرن بعد ظاهر شد. این یکی از اسرار تاریخ روسیه است که پاسخ روشنی برای آن وجود ندارد. تنها زنجیره خاصی از حقایق و سوالات مرتبط وجود دارد.

البته می توان حدس زد که ما از غرب بریده بودیم و فرصتی برای اتخاذ این تجربه نداشتیم. اما در قسطنطنیه، از قرن پنجم، آتنائوم (یا آتنائوس) وجود داشت و در سال 855 مدرسه عالی مگنوریان ظاهر شد. در آنجا حساب، هندسه، موسیقی، نجوم، پزشکی، دستور زبان، بلاغت و فلسفه را نه تنها ارتدکس، بلکه افلاطون و ارسطو نیز مطالعه کردند.

چرا روسها با وام گرفتن مسیحیت بیزانسی، آموخته های خود را از یونانیان نگرفتند؟

از این گذشته، ما از مؤسسات علمی و آموزشی دوران پیش از مغول، به جز صومعه ها، یعنی مؤسسات صرفاً مذهبی، چیزی نمی دانیم. بنابراین نیازی به سرزنش حمله تاتارها نیست، به خصوص که آنها قطعاً علاقه ای به چنین مشکلاتی نداشتند.

در همین حال، از قرن پانزدهم، روسیه از نظر علمی و فنی از غرب عقب مانده است. کافی است داستان ساخت کرملین را یادآوری کنیم، زمانی که استادان ما شکست خوردند و تصمیم بر این شد که معمارانی از اروپا دعوت شوند. ارسطو فیوروانتی نه تنها کلیسای جامع اسامپشن را ساخت، بلکه ابتدا دو کارخانه آجرسازی ساخت، در غیر این صورت کرملین چیزی برای ساختن نداشت. و سپس یک ضرابخانه و محوطه تفنگ ساخت. چرا روس‌ها با استفاده از مهارت‌های فیرووانتی، پیترو آنتونیو سولاریو، مارکو روفو و سایر استادان اجیر شده، سعی نکردند مدرسه‌ای را با کمک آنها ایجاد کنند تا استادان بومی دانش خود را بپذیرند؟ نه، همه معماران کار کردند، حق الزحمه خود را گرفتند و رفتند، به جز کسانی که عمری نداشتند تا پایان قرارداد را ببینند.

ایوان وحشتناک همچنین از متخصصان خارجی، عمدتاً نظامی، دعوت کرد: افسران، توپچی ها، کارگران ریخته گری. با این حال ، نگرش نسبت به آنها اساساً تغییر نکرد - آنها هنوز کار خود را انجام دادند ، اما دانش را پشت سر نگذاشتند.

فقط بوریس گودونوف سعی کرد وضعیت را تغییر دهد، که 18 جوان را برای تحصیل به اروپا فرستاد - اتفاقاً بیش از صد سال قبل از پیتر اول.

به طور قطع مشخص نیست که این آزمایش چگونه به پایان رسید: "آشفتگی" در روسیه آغاز شد که در آن آثار "دانشجویان" که رفتند گم شد.

در قرن هفدهم همین تصویر را می بینیم - استادان خارجی از تخصص های مختلف دعوت می شوند، اما هیچ مدرسه ای ایجاد نمی شود. آموزش در خانه و در کلیساها انجام می شود، جایی که به اصول اولیه نوشتن و حساب و دروس صرفاً مذهبی محدود می شود. اما مشکل اینجاست که اگر بتوانید سواد و حساب را در خانه یاد بگیرید، توسعه علم غیرواقعی است.

در میان نخبگان روسی افراد تحصیلکرده ای مانند عموی تزار الکسی میخائیلوویچ نیکیتا رومانوف، معلم خصوصی و برادر زن تزار، بوریس موروزوف، اوکلنیچی فئودور رتیشچف، بویار و دیپلمات آفاناسی اوردین-نشچوکین، بویار آرتامون ماتویف، پرینسوفسی محبوبیت، وجود داشتند. گلیتسین، اما تعداد آنها بسیار کم بود.

به هر حال، حتی در آن زمان، بسیاری از پسران شروع به استخدام معلمان خارجی از اروپا برای فرزندان خود کردند، اغلب از بلاروس غربی و لهستان، سپس کشورهای مشترک المنافع لهستان-لیتوانی. بسیاری از اعضای نخبگان به زبان های خارجی صحبت می کردند، از خارج کتاب سفارش می دادند و کتابخانه هایی ایجاد می کردند.

- اما هیچ سیستم آموزشی وجود نداشت: دولت در این امر شرکت نکرد و کلیسا حتی مداخله کرد.

شاید تأثیر کلیسا دلیل اصلی انزوای فرهنگی و چنین، به بیان ملایم، نگرش عجیبی نسبت به علم باشد که در قرون وسطی روسیه شکل گرفت.

این وضعیت حتی در ارتش وجود داشت، جایی که تزارها میخائیل فدوروویچ و به ویژه الکسی میخایلوویچ شروع به استخدام فعال خارجی ها کردند. در «هنگ‌های نظام جدید» که تا پایان قرن هفدهم نیمی از ارتش عادی را تشکیل می‌دادند، افسران عمدتاً خارجی بودند، در حالی که روس‌های استخدام‌شده باید خرد نظامی را درک می‌کردند. آموزش به صورت عملی در داخل هنگ ها و غیرسیستماتیک بود که نمی توانست بر کیفیت آن تأثیر بگذارد. در همان زمان ، حتی یک مدرسه نظامی ایجاد نشد ، اگرچه به نظر می رسید که خارجی های کافی وجود داشته باشند که بتوانند دانش را منتقل کنند.

مضرات انزواطلبی و نیاز به تغییر آشکار بود، در هوا بود. این با تلاش های اصلاحی الکسی میخایلوویچ و وارثانش فئودور و سوفیا تأیید می شود. آنها عزم برادرشان پیتر را نداشتند، اما پیشگامان اصلاحات بزرگ بودند. در زمینه آموزش نیز پیشگامانی بودند که از زمان خود جلوتر بودند و این اتفاق قبل از هر چیز در پایتخت ایالت روسیه، مسکو رخ داد.

"شوهر مهربان" فئودور رتیشچف

اولین موسسه آموزشی باز در مسکو خصوصی بود و با نام تزار "اوکلنیچی" فئودور میخایلوویچ رتیشچف مرتبط است. او فردی کاملا منحصر به فرد بود که خود را در زمینه های مختلف نشان داد: نظامی، دیپلماتیک، علمی و حتی خیریه. اصالت او حتی در سنین پایین قابل مشاهده بود. ظاهراً تحصیل در منزل او را راضی نمی کرد، اما جایی برای ادامه تحصیل نبود. سپس "خدمت خواب" بیست ساله (در آن زمان او این پست دربار را داشت) تزار الکسی تصمیم گرفت مدرسه ای برای خود و دیگران ایجاد کند.

انجام این کار غیر از میانجیگری کلیسا غیرممکن بود و فئودور میخائیلوویچ از پاتریارک جوزف اجازه خواست تا با هزینه شخصی خود یک "صومعه آموزشی" در مسکو بسازد. مجوز دریافت شد و ساخت صومعه در تپه اسپارو در مسیر پلنیتسی، آن سوی رودخانه کرویانکا آغاز شد. در ابتدا به نام پرئوبراژنسکی و بعداً - آندریوسکی به نام رسول اندرو اول نامیده می شد.

در همان زمان ، رتیشچف حدود سه دوجین دانشمند صومعه را از صومعه های کوچک روسیه فراخواند و از حاکم خواست تا در دعوت از دانشمندان و مربیان برجسته آن زمان - آرسنی ساتانوفسکی و اپیفانی اسلاوینتسکی کمک کند. اینها از همکاران اگزارش تاج و تخت قسطنطنیه، متروپولیتن پیتر موگیلا بودند که به آنها کمک کرد تا به مسکو بروند.

کلیسای ارتدوکس کوچک روسیه در آن روزها در موقعیت دشوار و در عین حال سودمند در مقایسه با مسکو قرار داشت.

از یک سو، باید با اتحادیه‌ها و کاتولیک‌ها که در شرایط ممتازتری در کشورهای مشترک المنافع لهستان و لیتوانی بودند، رقابت می‌کرد. از سوی دیگر، این فرصت را برای غنی سازی فرهنگی متقابل فراهم کرد و رقابت را در برابر جزم اندیشی های غیر ضروری محافظت کرد.

ما در مورد کلیسای اسقف نشین قسطنطنیه صحبت می کنیم که قبل از اینکه مسکو شروع به انتخاب مستقل پدرسالار خود کند (1589) اسقف نشین کیف را حفظ کرد. کلیسای قسطنطنیه سنت های علم بیزانس را حفظ کرد و بهترین ایده های مسیحیت غربی از جمله ایده های دانشگاهی را جذب کرد. تصادفی نیست که تحت بال او بود که آکادمی کیف-موهیلا، قدیمی ترین موسسه آموزش عالی ارتدکس، در کیف ایجاد شد. اگرچه امروزه عجیب به نظر می رسد، منشاء آموزش مسکو با آن مرتبط است.

رتیشچف پس از ساختن صومعه سنت اندرو در سال 1648 و تأسیس مدرسه عالی در آنجا، خود برای تحصیل در آنجا رفت. آنها علاوه بر تحصیل یونانی و لاتین، به فراگیری بلاغت و فلسفه پرداختند. در مرحله اولیه، بیشتر یک باشگاه علمی و فلسفی بود تا یک مؤسسه آموزشی به شکل خالص خود، اما به زودی دامنه دروس گسترش یافت و همه شروع به پذیرش در مدرسه کردند. هنوز توسط رتیشچف تأمین مالی می شد.

- کلیسای مسکو مدرسه را با خصومت پذیرفت و آن را بدعت آمیز و "بی شباهت به ارتدکس واقعی" خواند.

فلسفه، حتی ارتدکس و بیزانس، برای او جالب نبود. چیزی که او را نجات داد نزدیکی فئودور میخائیلوویچ با تزار الکسی و متروپولیتن با نفوذ نیکون، پدرسالار آینده و سپس اعتراف کننده تزار بود. این مدرسه با بیش از سی سال وجود، به صومعه Zaikonospassky منتقل شد و پایه ای برای یک موسسه جدید و بزرگتر - آکادمی اسلاو-یونانی-لاتین شد.

و صومعه سنت اندرو یکی از مراکز سواد کتاب و خانه اجدادی دانش روسی باقی ماند. اتفاقاً هنوز هم در همان مکان، کنار هیئت رئیسه فرهنگستان علوم که بسیار نمادین است، ایستاده است.

پیشرو MGIMO

دانشمندان دعوت شده توسط رتیشچف تنها افرادی از آکادمی کیف-موهیلا نبودند که در این سال ها به مسکو راه یافتند. به دنبال آنها متکلم و شاعر مشهور سیمئون پولوتسک آمد.

در سال 1665، تزار الکسی سازماندهی مدرسه ای را برای کارمندان نظم مخفی به او سپرد که در آنجا دستور زبان روسی و خارجی را به آنها آموزش می دادند. مکان مدرسه به عنوان صومعه اسپاسکی در خیابان نیکولسکایا تعیین شد. در مسکو ، این صومعه معمولاً Zaikonospassky نامیده می شد ، زیرا وقتی از کرملین مشاهده می شد ، در پشت ردیف هایی قرار داشت که در آن نمادها فروخته می شد. این صومعه در زمان تزار الکسی با در نظر گرفتن نیازهای آموزشی بازسازی شد و پول ساخت و ساز توسط فرماندار شاهزاده فئودور ولکونسکی داده شد.

این اولین موسسه آموزشی بود که توسط مقامات سازماندهی شد، اما می توان آن را ویژه و حتی حرفه ای نامید.

علاوه بر این، تعداد بسیار کمی از دانش آموزان وجود داشت - فقط حدود یک دوجین. این دستور مخفی مسئول امور دادگاه و روابط با کشورهای خارجی بود. آموزش زبان لاتین که در آن سالها دیپلماتیک تلقی می شد، طبق کتاب درسی آلوارز پرتغالی انجام می شد.

متعاقباً شاگردش سیلوستر مدودف جایگزین پولوتسکی شد و خودش هم مانند رتیشچف به آموزش فرزندان سلطنتی رفت. اما نام "معلم" به صومعه اسپاسکی اختصاص داده شد که نقش خود را ایفا می کند: بیش از نیم قرن به مرکز آموزش روسیه تبدیل خواهد شد. خود سیمئون پولوتسک ایجاد یک موسسه آموزشی جدید - آکادمی را به قیاس با آکادمی کیف-موهیلا آغاز کرد. این منشور توسط سیلوستر مدودف نوشته شد و در سال 1682 توسط تزار فئودور آلکسیویچ تأیید شد. در این زمان، پولوتسک دیگر زنده نبود و نمی توانست در ایجاد مولود فکری خود شرکت کند. مدودف ابتدا شرکت کرد، اما به عنوان حامی سوفیا در شرمساری قرار گرفت و اعدام شد.

از آکادمی تا دانشگاه

داستان زیر نه با فارغ التحصیلان آکادمی کیف-موهیلا، بلکه با یونانیان - برادران یوانیکی و سوفرونی لیخود مرتبط است. بومیان جزیره سفالونیا در ایونیا از یک خانواده شاهزاده نجیب بودند و با مونومخ های بیزانسی خویشاوندی داشتند. آنها در یونان، ونیز و پادوآ تحصیل کردند و از دانشمندان و واعظان برجسته به شمار می رفتند.

هنگامی که پیشنهادی از مسکو در مورد فرصت شرکت در ایجاد اولین آکادمی ارتدکس کشور دریافت شد، آنها موافقت کردند و قسطنطنیه را که در آن لحظه در آنجا موعظه می کردند، به روسیه ناشناخته ترک کردند.

مؤسسه جدید در ابتدا در صومعه Epiphany قرار گرفت، اما فقط به این دلیل که دانشکده جدید هنوز تکمیل نشده بود - یک ساختمان سه طبقه در صومعه Zaikonospassky، که قرار بود پایگاه آکادمی شود. در سال 1686، با تلاش شاهزاده واسیلی واسیلیویچ گلیتسین، که با پول کمک کرد و از منابع اداری استفاده کرد، افتتاح شد: او در آن زمان دست راست شاهزاده نایب السلطنه سوفیا بود. لیخودها شاهزاده را «شفیع، محافظ، دستیار، پوشش و پناهگاه» خود می نامیدند.

از آنجایی که دانش آموزان و معلمان شایسته کافی وجود نداشت، تصمیم گرفته شد که مدرسه صومعه سنت اندرو و مدرسه چاپ را در مدرسه جدیدی به نام آکادمی اسلاو-یونانی-لاتین ترکیب کنند. "با فرمان تزارها، به زودی تا 40 کودک بویار و تعداد قابل توجهی از مردم عادی اضافه شد" و در پایان سال 1687، 76 دانش آموز در آکادمی وجود داشت. به تدریج تعداد آنها به یکصد و سپس به 600 رسید. کتابهای درسی در همه موضوعات در ابتدا توسط برادران لیخود ایجاد شد و بعداً این خط به طور قابل توجهی گسترش یافت. در سال 1701، به دستور پیتر اول، این موسسه وضعیت رسمی یک آکادمی دولتی را دریافت کرد.

- آموزش در آکادمی برای 12 سال طراحی شده بود، اما نیازی به ورود به یک "دور" یا مدرسه پایین تر نبود.

ثبت نام بر اساس نتایج یک مصاحبه ورودی انجام شد. فیزیک، ریاضیات، منطق، تاریخ، جغرافیا، الهیات، زبان های لاتین، یونانی و اسلاوی، موسیقی، حتی فلسفه و فرهنگ هلنی مورد مطالعه قرار گرفت. شعر یا همان طور که آن زمان می گفتند پیتیکا موضوعی جداگانه محسوب می شد.

تئاتری در آکادمی وجود داشت که در آن نمایش های آموزشی توسط دانشجویان و مسکوئی ها به صحنه می رفت، از جمله آثاری بر اساس آثار سیمئون پولوتسک و فئوفان پروکوپویچ. دین بخشی جدایی ناپذیر از برنامه درسی بود، اما هنوز، اول از همه، آکادمی افراد سکولار تحصیل کرده ای را آماده می کرد که قادر به انجام هر نوع خدمات دولتی باشند. از فارغ التحصیلان آن می توان به معمار واسیلی باژنوف، شاعر و دیپلمات آنتیوخ کانتمیر، بنیانگذار تئاتر روسی فئودور ولکوف، ریاضیدان لئونتی ماگنیتسکی و البته میخائیل لومونوسوف، مؤسس اولین دانشگاه مسکو در روسیه اشاره کرد.

او برای افتخار گذراندن باتوم و پی ریزی پایه های آموزش علمی واقعی، که روسیه بسیار فاقد آن بود، مقدر بود. و آکادمی که جای خود را به موسسات آموزشی کاملاً سکولار جدید داد ، جایگاه خود را پیدا کرد - در سال 1775 به Trinity-Sergius Lavra نقل مکان کرد.

فقط در سال 1918 - 1919. 33 پژوهشکده ایجاد شد. در سال 1923 تعداد مؤسسه های تحقیقاتی به 56 و در سال 1929 - 406 رسید.
پرسش‌های حیله‌آمیز کنونی: «چگونه می‌توان علم روسیه و آموزش روسی را رقابتی کرد» نتیجه قهقرایی آشکار ربع قرن گذشته است - زمانی که میراث لنین در حال نابودی است و هزاران دروغ بر نام او ریخته می‌شود. .

***
در سخت ترین سال های بازتاب سرمایه داری بین المللی 1918-1920. (حداقل 14 کشور، از جمله تمام کشورهای بزرگ سرمایه داری و شرکت کنندگان در جنگ جهانی اول)، در طول سال های مبارزه با ارتش گارد سفید، ولادیمیر ایلیچ لنین و روسیه شوروی به رهبری او مؤسسات (!!!) ایجاد کردند، ده ها ( !!) مراکز علمی.

فعالیت‌های لنین را با «اعمال» لیبرال‌های امروزی مقایسه کنید و روشن‌تر می‌شود که چرا تولید اصلی لیبرال‌های فقیر مغز، دروغ‌هایی درباره لنین و پیروانش است.

• 1918، ژانویه - مهندس (آکادمیک آینده) G.O. گرافتیو، به نمایندگی از لنین، در حال توسعه تخمینی برای ساخت ایستگاه برق آبی Volkhov است.


• 1918، مارس - پایگاه علمی پرواز تحت رهبری. پروفسور ژوکوفسکی همکاری با دفتر محاسبات و آزمون در مدرسه عالی فنی (Bauman MSTU).


• 1918 - لنین در ملاقات با دانشمند روسی وینتر، از او خواست تا کار فعالی را در زمینه انرژی هسته ای آغاز کند.


• 1918، مارس - پیشنهاد لنین به آکادمی علوم برای سازماندهی تحقیقات در زمینه انرژی هسته ای.


• مه 1918 - مؤسسه مطالعه مغز و فعالیت ذهنی ایجاد شد.


• 1918، ژوئن - دوم کنگره هوانوردی همه روسیه.


• 1918، ژوئیه - اولین کارخانه تولید رادیوم.


• 1918، اوت - ایجاد توسط میخائیل بونش بروویچ به نمایندگی از لنین از اداره عالی ژئودتیک و شرکت دولتی


• "عکاسی هوایی".
  1918، سپتامبر - موسسه تحقیقات فیزیکی و شیمیایی مواد جامد.


• 1918، اکتبر - TsAGI - اولین مؤسسه در جهان به سرپرستی ژوکوفسکی و توپولف، که طیف گسترده ای از تحقیقات را متحد می کند.


• 1918، دسامبر - ایجاد شد:
  - موسسه دولتی شیمی کاربردی؛
  - موسسه علمی شیمی و دارویی.


• 1918 - اولین آزمایشگاه رادیویی در Tver.


• دسامبر 1918 - آزمایشگاه رادیویی بزرگتر نیژنی نووگورود.


• 1918 - کمیسیون آزمایش های توپخانه (COSARTOP). او برنامه ای برای ایجاد اسلحه، مهمات و ابزار جدید ایجاد کرد.


• 1919، ژانویه - موسسه علمی شیمی روسیه.


• 1919 - دانشکده فیزیک و مکانیک در موسسه پلی تکنیک پتروگراد.


• 1919 - کمیسیون توسعه هوانوردی سنگین (COMTA)


• 1919، ژوئیه - موسسه نجوم و زمین شناسی روسیه (AGI).


• 1919، دسامبر - موسسه محاسبات دولتی (GVI).


• آوریل 1923 - موسسات AGI و GVI به یک واحد سازماندهی مجدد می شوند


• موسسه نجوم دولتی.


• 1920، مارس - برج رادیو و تلویزیون شوخوف در شابولوفکا.


• 1920، نوامبر - موسسه مهندسین ناوگان هوایی سرخ (VVIA به نام ژوکوفسکی).


• 1920 - اولین دانشکده ارتباطات هوایی در موسسه Puteya.


• 1920 - افتتاح شد:
  - موسسه مهندسین ناوگان هوایی سرخ (VVIA به نام ژوکوفسکی)؛
  - موسسه دولتی بهداشت عمومی؛
  - موسسه بیوشیمی به نام. A. N. Bakha، موسسه کنترل واکسن و سرم؛
  - موسسه سل
  - موسسه بهداشت اجتماعی و غیره


• 1920 - قطعنامه کنگره متالورژیست های شوروی در مورد توسعه تولید الکترولیتی منیزیم برای آلیاژهای آلومینیوم-منیزیم.


• ژانویه 1921 - اولین هواپیمای غیر نظامی شوروی - سه هواپیمای سنگین "COMTA".


• 1921، ژانویه - به دستور لنین، کمیسیونی برای توسعه برنامه ای برای توسعه "هواپیما و ساخت هواپیما" ایجاد شد.


• 1921، فوریه - به ابتکار V.A. موسسه فیزیک و ریاضیات استکلوف ایجاد شد.
  در همان زمان، با قطعنامه Glavprofobra و کالژیوم کمیساریای مردمی پست و تلگراف مورخ 31 ژانویه 1921 در دانشکده فنی برق ارتباطات مردمی به نام. پودبلسکی، موسسه الکتروتکنیکی ارتباطات عمومی مسکو به نام. پودبلسکی (MEINS)*


• 1921، نوامبر - موسسات ایجاد شدند:
  - دولتی اشعه ایکس و رادیولوژی (موسسه پزشکی و بیولوژیکی)؛
  - موسسه فیزیک و رادیولوژی دولتی؛


• 1921، دسامبر - موسسه رادیوم.


• 1922 - اولین شتاب دهنده ذرات.


• 1921 - موسسه تحقیقات دریایی شناور (پلاومورنین).


• 1921 - کارگاه آزمایشی آخرین اختراعات (EXMANI - کارگاه تجربی آخرین اختراعات).


• 1922، اکتبر - کمیسیون در TsAGI برای ساخت هواپیماهای فلزی، به ریاست توپولف.


• 1922، دسامبر - برنامه 3 ساله برای توسعه صنعت هوانوردی.


• 1921-1923 - موسسه اخترفیزیک، موسسه بیولوژیکی به نام. ک.ا. تیمیریازف، موسسه جغرافیایی.


• 1922 - 11 موسسه تحقیقاتی در دانشگاه دولتی مسکو تشکیل شد. در دانشکده فیزیک و ریاضی:
  ریاضیات و مکانیک، فیزیک و کریستالوگرافی، کانی شناسی و سنگ شناسی، جانورشناسی، گیاه شناسی، مردم شناسی، نجوم و زمین شناسی، زمین شناسی، خاک، جغرافیا و شیمی
  در دانشکده پزشکی - موسسه فعالیتهای عصبی عالی.


• 1922 - اولین پخش رادیویی جهان از یک کنسرت.


• 1923 - مؤسسه تحصیلات تکمیلی برای تربیت پرسنل علمی


• 1923 - تولید موتور هواپیمای 400 اسب بخاری (آمریکن لیبرتی) و هیسپانسوئیزا با قدرت 300 اسب بخار و توسعه موتور هواپیمای M-11 شوروی.


• 1924 - اولین بمب افکن تمام فلزی دو موتوره TB-1 در جهان.


• 1924 - تراست هوانوردی دولتی متحد.

فقط در سال 1918 - 1919. 33 پژوهشکده ایجاد شد. در سال 1923 تعداد مؤسسه های تحقیقاتی به 56 و در سال 1929 - 406 رسید.

موسسه آموزشی بودجه دولتی فدرال آموزش عالی حرفه ای "دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V. Lomonosov" در سال 1755 تاسیس شد. علیرغم اینکه این دانشگاه در زمان الیزابت پترونا افتتاح شد، پدر ملکه، پیتر اول، به فکر ایجاد این موسسه آموزشی بود. اما او برای اجرای برنامه های خود وقت نداشت.
توسعه امپراتوری روسیه در زمان الیزابت پترونا به تعداد زیادی از افراد تحصیل کرده نیاز داشت. دانشگاه سنت پترزبورگ، کالج ها و مدارسی که قبلاً در آن زمان وجود داشتند، نتوانستند با این کار کنار بیایند. روشن فکران در روسیه شروع به ایجاد یک موسسه آموزشی کردند که در آن افراد عادی بتوانند تحصیل کنند.
یکی از این افراد میخائیل واسیلیویچ لومونوسوف بود. او همیشه به توسعه و تعلیم کشور علاقه داشت. در سال 1753، سن پترزبورگ را به مقصد مسکو ترک کرد، همراه با کنت I.I. شوالوف، یکی از معتمدان دربار امپراتوری، برای ایجاد پروژه ای برای ایجاد اولین دانشگاه مسکو. کنت تأثیر زیادی بر سیاست خارجی و داخلی کشور داشت و مطمئن بود که پس از ظهور دانشگاه دولتی مسکو، روسیه می‌تواند در شرایط برابر با همه مردم اروپا رقابت کند. در 25 ژانویه 1755، امپراطور الیزاوتا پترونا فرمانی را برای تأسیس دانشگاه مسکو امضا کرد.
در ابتدا، معمار بوریس یوفان، نویسنده آسمان‌خراش کاخ شوروی، طراحی ساختمان جدید را بر عهده گرفت. با این حال، او از کار حذف شد و پروژه به L.V.Rudnev منتقل شد.
در ابتدا سه دانشکده حقوق، پزشکی و فلسفه در دانشگاه تأسیس شد.
دانشکده حقوق توسط سه استاد تدریس می شد:
1. استاد تمام فقه، که قرار بود حقوق طبیعی و مردمی، قانونی شدن امپراتوری روم باستان و مدرن را بداند و بر این اساس، این را آموزش دهد.
2. استاد فقه روسیه که قرار بود قوانین داخلی کشور را بداند و تدریس کند.
3. استادی از سیاست که قرار بود رفتار متقابل، اتحادها و اعمال دولتها و حاکمان را در بین خود نشان دهد، همانطور که در قرون گذشته اتفاق افتاده و در زمان حال.
در دانشکده پزشکی سه استاد بودند:
1. دکتر و استاد شیمی.
2. دکتر و استاد تاریخ طبیعی.
3. دکتر و استاد آناتومی.
از نظر فلسفی شش مورد وجود دارد:
اساتید فلسفه، فیزیک، سخنوری، شعر، تاریخ، آثار باستانی و نقد.
M.V Lomonosov همچنین می خواست که دانشگاه یک سالن ورزشی داشته باشد.
آموزش از دانشکده فلسفه آغاز شد. دانش آموزان آموزش های مقدماتی در علوم طبیعی و علوم انسانی دریافت کردند. آموزش را می توان با تخصص در یکی از سه دانشکده ادامه داد. اساتید به زبان لاتین و روسی سخنرانی کردند. برجسته ترین دانشجویان به دانشگاه های خارجی اعزام شدند.
دانشگاه نقش برجسته ای در انتشار دانش علمی داشت. در آوریل 1756، یک چاپخانه و یک کتابفروشی در دانشگاه دولتی مسکو افتتاح شد که باعث انتشار کتاب داخلی شد. فعالیت های دانشگاه مسکو به ایجاد مراکز بزرگی مانند ورزشگاه کازان، تئاتر مالی و آکادمی هنر در سن پترزبورگ کمک کرد.
در قرن نوزدهم، اولین انجمن های علمی در دانشگاه تشکیل شد: "انجمن کاشفان طبیعی"، "انجمن تاریخ و آثار باستانی روسیه"، "جامعه دوستداران ادبیات روسیه".
جنگ با ناپلئون، که در سال 1812 آغاز شد، باعث خیزش میهن پرستانه بی سابقه ای در بین دانشجویان دانشگاه دولتی مسکو شد.
در قرن نوزدهم، دانشگاه مسکو جایگاه پیشرو در زندگی عمومی روسیه را به خود اختصاص داد.
لغو رعیت در سال 1861، ورود روسیه به مسیر سرمایه داری - همه اینها تأثیر زیادی بر زندگی دانشگاهی داشت. رشد صنعت، تجارت، کشاورزی، تحولات در حوزه مدیریت، دادگاه، ارتش - همه اینها مستلزم افزایش سطح آموزش بود. در سال 1863 تعداد معلمان دانشگاه افزایش یافت. حدود 1500 دانشجو در چهار دانشکده تحصیل کردند (در سال 1758 تنها 100 نفر بودند). تا سال 1941، این دانشگاه بیش از 5000 دانشجو داشت.
از آغاز جنگ بزرگ میهنی (1941-1945)، دانشگاه تخلیه شد. در طول سال ها، دانشگاه مسکو بیش از 3000 دانشجو فارغ التحصیل کرده است. بیش از 5000 دانشجو در جبهه های جنگ جنگیدند. حدود 3000 دانشجو، فارغ التحصیل، استاد، معلم و کارمند دانشگاه دولتی مسکو از میدان جنگ برنگشتند. بنای یادبودی به افتخار آنها برپا شد و شعله جاویدان شکوه روشن شد.
افراد زیر در دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V.
بالمونت کنستانتین دمیتریویچ
بوخارین نیکولای ایوانوویچ
لرمانتوف میخائیل یوریویچ
استروفسکی الکساندر نیکولایویچ.

تاریخ افتتاح دانشکده
10/01/1929 شیمیایی
16/05/1934 تاریخی
1938/07/23 جغرافیایی و زمین شناسی
20/12/1941 اقتصادی و فلسفی
06/07/1952 دانشکده روزنامه نگاری
1965/06/12 دانشکده روانشناسی
1970/03/16 دانشکده ریاضیات محاسباتی و سایبرنتیک
1352/04/10 دانشکده خاک شناسی
1988 دانشکده زبانهای خارجی
06.06. 1989 جامعه شناسی
1991 دانشکده علوم مواد
1992 دانشکده پزشکی بنیادی
1993 دانشکده مدیریت دولتی
1997 دانشکده تربیت معلم
2001 دانشکده هنر
2002 دانشکده مهندسی زیستی و بیوانفورماتیک
2003 دانشکده سیاست جهانی

در چه سالی اولین دانشگاه افتتاح شد، از این مقاله خواهید فهمید.

اولین دانشگاه کجا افتتاح شد؟

آموزش نقش بسیار مهمی در زندگی هر فرد دارد. اولین دانشگاه ها دقیقا به همین منظور افتتاح شدند. موسسات آموزشی سابقه ای طولانی دارند.

قدیمی ترین دانشگاه های اروپا:

1. دانشگاه ایتالیایی بولونیا در سال 1088 افتتاح شد.
2. دانشگاه انگلیسی آکسفورد، افتتاح شده در سال 1100 (تصویر)،
3. دانشگاه انگلیسی کمبریج، افتتاح شده در سال 1200،
4. دانشگاه فرانسوی مونپلیه که در سال 1220 افتتاح شد.
5. دانشگاه هایدلبرگ آلمان که در سال 1386 افتتاح شد.
6. دانشگاه هاروارد آمریکا که در سال 1636 افتتاح شد،
7. دانشگاه ریوگه ژاپن که در سال 1639 افتتاح شد
8. دانشگاه توکیو در سال 1877 افتتاح شد.

ولی اولین دانشگاه در جهان در سال 372 در ایالت کوگوریو تأسیس شد. به آن «تحک» یا «کندان» می گفتند. در سال 992 دانشگاه دولتی "کوگچزاگام" افتتاح شد که در آن دانشمندان و مقامات فئودال آموزش دیدند. امروزه به عنوان دانشگاه صنعت سبک شناخته می شود.

اولین دانشگاه در اروپا چه زمانی افتتاح شد؟

در قسطنطنیه در 425اولین موسسه آموزش عالی را افتتاح کرد. اما در سال ۸۴۸ مقام اولین دانشگاه را دریافت کرد.

همچنین یک واقعیت جالب این است که در سال 859 دانشگاه القرعون در مراکش تأسیس شد که از این سال تا به امروز به طور مداوم فعالیت می کند.

اولین دانشگاه در روسیه چه زمانی افتتاح شد؟

اولین دانشگاه در روسیه در 12 ژانویه 1755 افتتاح شد با فرمان ملکه الیزابت. نام آن دانشگاه مسکو بود. جالب اینجاست که در روز سنت تاتیانا افتتاح شد، بنابراین دانشجویان مدرن او را حامی خود می دانند و این روز را به عنوان روز دانشجو جشن می گیرند. ساختمان داروخانه به دانشگاه اختصاص داده شد که در نزدیکی میدان سرخ و جنب دروازه قیامت قرار دارد. موسس دانشگاه مسکو یک دانشمند مشهور است

دانشگاه مسکو به حق قدیمی ترین دانشگاه روسیه در نظر گرفته می شود. در سال 1755 تاسیس شد. تأسیس دانشگاه در مسکو به لطف فعالیت های دانشمند برجسته دانشنامه، اولین آکادمیک روسی - میخائیل واسیلیویچ لومونوسوف (1711-1765) امکان پذیر شد. در سال 1940، در طی جشن 185 سالگی، این دانشگاه به نام M.V. لومونوسوف

در سال 1724، در آکادمی علوم سن پترزبورگ، که توسط پیتر اول تأسیس شد، یک دانشگاه و یک سالن ورزشی برای آموزش پرسنل علمی در روسیه تأسیس شد. اما زورخانه و دانشگاه نتوانستند از عهده این وظیفه برآیند. بنابراین M.V. لومونوسوف بارها و بارها مسئله افتتاح دانشگاه در مسکو را مطرح کرد. پیشنهادات او که در نامه ای به I.I. شووالوف، اساس پروژه دانشگاه مسکو را تشکیل داد. شوالوف، مورد علاقه ملکه الیزابت پترونا، از توسعه علم و فرهنگ روسیه حمایت کرد و به بسیاری از تلاش های M.V. کمک کرد. لومونوسوف

پس از مطالعه I.I ارائه شده شوالوف و ام.و. پروژه لومونوسوف برای یک موسسه آموزشی جدید، الیزاوتا پترونا در 25 ژانویه 1755 حکمی را در مورد تأسیس دانشگاه مسکو امضا کرد. مراسم افتتاحیه کلاس های دانشگاه در روز سالگرد تاج گذاری الیزابت پترونا در 7 مه 1755 برگزار شد. از آن زمان، این روزها به طور سنتی در دانشگاه با جشن های دانشجویی جشن گرفته می شود، کنفرانس علمی سالانه "خوانش های لومونوسوف" و روزهای خلاقیت علمی دانشجویی همزمان با آنها تعیین شده است.

مطابق طرح م.و. لومونوسوف، 3 دانشکده در دانشگاه مسکو تشکیل شد: فلسفی، حقوقی و پزشکی. همه دانشجویان تحصیلات خود را در دانشکده فلسفه آغاز کردند و در آنجا آموزش های اساسی در علوم طبیعی و علوم انسانی دریافت کردند. تحصیلات را می توان با تخصص در حقوق، پزشکی یا همان دانشکده فلسفه ادامه داد. بر خلاف دانشگاه های اروپایی، مسکو دارای دانشکده الهیات نبود، که با وجود یک سیستم آموزشی ویژه در روسیه برای آموزش وزیران کلیسای ارتدکس توضیح داده می شود. استادان نه تنها به زبان علمی شناخته شده آن زمان - لاتین، بلکه به زبان روسی نیز سخنرانی کردند.

دانشگاه مسکو به دلیل ترکیب دموکراتیک از دانشجویان و اساتید برجسته بود. این امر تا حد زیادی باعث انتشار گسترده ایده های علمی و اجتماعی پیشرفته در بین دانش آموزان و معلمان شد. قبلاً در مقدمه فرمان تأسیس دانشگاه در مسکو ذکر شد که "برای آموزش عمومی افراد عادی" ایجاد شده است. افراد از طبقات مختلف، به استثنای رعیت، می توانستند وارد دانشگاه شوند.

میخائیل واسیلیویچ لومونوسوف به نمونه دانشگاه های اروپای غربی اشاره کرد که در آن اصل کلاس حذف شد. «در دانشگاه، دانشجویی که بیشتر یاد گرفته قابل احترام تر است. و او پسر کیست، نیازی نیست.» در نیمه دوم قرن 18، از 26 استاد روسی که تدریس می کردند، تنها سه نفر از اشراف بودند. عوام نیز اکثریت دانش آموزان را تشکیل می دادند. تواناترین دانشجویان برای ادامه تحصیل به دانشگاه های خارجی اعزام شدند و ارتباط و ارتباط با علم جهان را تقویت کردند.

تخصیص های دولتی فقط تا حدی نیازهای دانشگاه را پوشش می داد، به خصوص که در ابتدا از دانشجویان شهریه دریافت نمی شد و بعداً شروع به معافیت دانشجویان فقیر از آن کردند. مدیریت دانشگاه مجبور بود منابع درآمد اضافی را پیدا کند، حتی فعالیت های تجاری را مستثنی نکند.

حامیان هنر (دمیدوف، استروگانوف، ای. آر. داشکووا و غیره) کمک های مالی زیادی به دانشگاه ارائه کردند. آنها ابزارهای علمی، مجموعه ها، کتاب ها را خریداری و به دانشگاه اهدا کردند و برای دانشجویان بورسیه ایجاد کردند. فارغ التحصیلان نیز دانشگاه خود را فراموش نکردند. بیش از یک بار، در دوران سختی که برای دانشگاه وجود داشت، از طریق اشتراک بودجه جمع آوری کردند. طبق سنت ثابت شده، اساتید مجموعه های شخصی خود را به کتابخانه دانشگاه وصیت کردند. در میان آنها غنی ترین مجموعه های I.M. اسنگیروا، پی.یا. پتروا، T.N. گرانوفسکی، اس.ام. سولوویوا، F.I. بوسلایوا، ن.ک. گودزیا، I.G. پتروفسکی و دیگران.

دانشگاه مسکو نقش برجسته ای در انتشار و گسترش دانش علمی ایفا کرد. عموم می توانند در سخنرانی های اساتید دانشگاه و مناظره های دانشجویی شرکت کنند. در آوریل 1756، یک چاپخانه و یک کتابفروشی در دانشگاه مسکو در خیابان موخوایا افتتاح شد. این آغاز انتشار کتاب داخلی بود. در همان زمان، دانشگاه شروع به انتشار دو بار در هفته اولین روزنامه غیر دولتی در کشور به نام Moskovskie Vedomosti و از ژانویه 1760، اولین مجله ادبی در مسکو به نام سرگرمی مفید کرد. به مدت ده سال، از 1779 تا 1789، چاپخانه توسط فارغ التحصیل ژیمناستیک دانشگاه، مربی برجسته روسی N.I. نوویکوف

در قرن هجدهم، چهره های برجسته علم و فرهنگ روسیه در دیوارهای دانشگاه مسکو مطالعه و کار کردند: فیلسوفان N.N. پوپوفسکی، دی.اس. آنیچکوف ریاضیدانان و مکانیک V.K. آرشنفسکی، M.I. پانکویچ؛ پزشک S.G. زیبلین; گیاه شناس P.D. ونیامینوف; فیزیکدان P.I. ترس ها؛ دانشمندان خاک M.I. آفونین، N.E. چرپانوف؛ مورخ و جغرافی دان H.A. چبوتارف؛ مورخ N.N. بانتیش-کامنسکی؛ فیلسوفان و مترجمان A.A. بارسوف، اس. خلفین، ای.ای. کوستروف: کارشناسان حقوقی S.E. دسنیتسکی، I.A. ترتیاکوف؛ ناشران و نویسندگان D.I. فونویزین، م.م. خراسکوف، N.I. نوویکوف؛ معماران V.I. باژنوف و I.E. استاروف

یک سال پس از ایجاد دانشگاه، کتابخانه دانشگاه پذیرای اولین خوانندگان خود بود. برای بیش از 100 سال به عنوان تنها کتابخانه عمومی در مسکو خدمت می کرد.

فعالیت های آموزشی دانشگاه مسکو به ایجاد مراکز بزرگ فرهنگ ملی مانند ورزشگاه کازان (از 1804 - دانشگاه کازان)، آکادمی هنر در سنت پترزبورگ (تا سال 1764) بر اساس آن یا با مشارکت اساتید آن کمک کرد. - تحت صلاحیت دانشگاه مسکو) و تئاتر مالی.

در قرن نوزدهم، اولین انجمن های علمی در دانشگاه تشکیل شد: کاشفان طبیعت، تاریخ و آثار باستانی روسیه، عاشقان ادبیات روسی.

ترکیبی از وظایف آموزش، علم و فرهنگ در فعالیت های دانشگاه مسکو، به قول A.I. هرزن، "مرکز آموزش روسیه"، یکی از مراکز فرهنگ جهانی.

تا سال 1804، فعالیت های دانشگاه توسط "پروژه بسیار تایید شده در مورد تاسیس دانشگاه مسکو" تنظیم می شد. در سال 1804، منشور دانشگاه به تصویب رسید. به دانشگاه استقلال قابل توجهی داده شد، رئیس و روسای دانشکده ها از بین اساتید انتخاب شدند. اولین رئیس منتخب استاد تاریخ و ادبیات خ.ع. چبوترف. شورای استادان در مورد تمام مسائل زندگی دانشگاه تصمیم گرفتند و عناوین علمی را اعطا کردند. کتاب هایی که با تصویب شورا در چاپخانه دانشگاه چاپ می شد از سانسور عمومی معاف بود.

دانشجویان در چهار دانشکده (گروه) علوم اخلاقی و سیاسی، علوم فیزیکی و ریاضی، علوم پزشکی و علوم کلامی تحصیل کردند. این آموزش 3 سال به طول انجامید. پس از امتحانات نهایی، به بهترین کسانی که از دانشگاه فارغ التحصیل شدند، مدرک کاندید و بقیه - عنوان "دانشجوی واقعی" اعطا شد. تداوم سطوح مختلف تحصیلی افزایش یافت. طبق منشور سال 1804، دانشگاه مدیریت عمومی موسسات آموزشی متوسطه و ابتدایی را در استان های مرکزی روسیه اعمال می کرد.

تهاجم ارتش ناپلئون به روسیه در سال 1812 باعث افزایش بی سابقه میهن پرستانه در بین دانشجویان دانشگاه شد. بسیاری به شبه نظامیان پیوستند و کار پزشکان دانشگاه به ویژه توسط M.I. کوتوزوف در طول اقامت سربازان ناپلئونی در مسکو، ساختمان های دانشگاه تقریباً به طور کامل در آتش سوخت. کتابخانه، آرشیو، موزه و تجهیزات علمی ویران شد. بازسازی دانشگاه موضوعی برای کل جامعه روسیه شد. مؤسسات علمی، دانشمندان و افراد پول، کتاب، نسخه‌های خطی قدیمی، مجموعه‌های علوم طبیعی و ابزارآلات به دانشگاه اهدا کردند.

تا سال 1815، 7.5 هزار کتاب تنها برای کتابخانه دانشگاه جمع آوری شده بود. علیرغم شرایط سخت دانشگاه، اساتید و دانشجویان کلاس ها را در اول سپتامبر 1813 آغاز کردند. در دهه 20 قرن نوزدهم، تعداد دانش آموزان از 500 نفر فراتر رفت.

در نیمه اول قرن نوزدهم، دانشگاه مسکو جایگاه پیشرو در زندگی عمومی روسیه را به خود اختصاص داد. بسیاری از اعضای سازمان های دکابریست شاگردان او بودند. سنت های آزاداندیشی توسط محافل دانشجویی برادران کریتسکی، N.P. سونگورووا، وی.جی. بلینسکی، A.I. هرزن و N.P. اوگاروا، N.V. استانکویچ. در کلاس های دانشگاه، بحث های بین غربی ها و اسلاووفیل ها در مورد مسیرهای توسعه روسیه در جریان بود. دوره های عمومی سخنرانی و مناظره توسط رئیس غربی ها، مورخ درخشان T.N. گرانوفسکی کل روشنفکران مسکو در دهه 1840 را جمع آوری کرد.

مرحله جدیدی در زندگی دانشگاه پس از سقوط نظام رعیتی در سال 1861 و ورود روسیه به مسیر سرمایه داری آغاز شد. منشور دانشگاه در سال 1863 منعکس کننده سیاست کلی دولت نسبت به اصلاحاتی بود که برای تسریع توسعه کشور طراحی شده بود. رشد صنعت، تجارت، کشاورزی، تحولات در حوزه مدیریت، دادگاه ها و ارتش مستلزم افزایش سطح و گسترش آموزش دانشگاهی بود. طبق منشور سال 1863 تعداد رشته های دانشگاهی و تعداد معلمان افزایش یافت. توجه زیادی به برگزاری کلاس ها و سمینارهای عملی و آزمایشگاهی شد. انتخاب رئیس و روسای دانشگاه که در زمان سلطنت نیکلاس عملاً ویران شده بود، احیا شد. حدود 1500 دانشجو در چهار دانشکده این دانشگاه - تاریخ و فیلولوژی، فیزیک و ریاضیات، حقوق و پزشکی، تحصیل کردند که بیشتر آنها متعلق به مردم عادی بودند.

در روسیه قبل از انقلاب، اساتید دانشگاه مسکو کارهای زیادی برای تقویت ارتباط علم و عمل انجام دادند. دانشمندان دانشگاه برای مدارس کتاب های درسی نوشتند. بسیاری از دانشجویان دانشگاه به عنوان معلم کار می کردند که واجد شرایط ترین بخش حرفه معلمی روسیه بودند.

به ابتکار و با کمک دانشگاه، در نیمه دوم قرن نوزدهم - اوایل قرن بیستم، موزه های معروف مسکو به وجود آمدند: پلی تکنیک، تاریخی، جانورشناسی، مردم شناسی، هنرهای زیبا (اکنون موزه هنرهای زیبای پوشکین A.S.). باغ گیاه شناسی و باغ وحش (باغ وحش مسکو) افتتاح شد.

منشور 1863، که فرصت های جدیدی را برای توسعه آموزش و علم داخلی باز کرد، تنها تا سال 1884 ادامه یافت. پس از ترور تزار الکساندر دوم توسط Narodnaya Volya در سال 1881، دولت حمله خود را به خودمختاری دانشگاه از سر گرفت و کنترل بر تدریس را تقویت کرد. با این وجود، این دانشگاه خود را به عنوان یکی از مراکز دانش پیشرفته علمی و زندگی معنوی در روسیه حفظ کرده است.

نام متفکران برجسته روسی اواخر قرن 19 - اوایل قرن 20 با دانشگاه مرتبط است: V.S. سولوویوا، V.V. روزانووا، E.N. و S.N. تروبتسکوی، S.N. بولگاکووا، پ.ا. فلورنسکی دانشجویان و اساتید به مهم ترین مشکلات واقعیت روسیه پاسخ دادند. چهره های مشهور احزاب سیاسی برجسته روسیه در این دانشگاه تحصیل کرده یا تدریس می کردند.

دانشجویان دانشگاه مسکو در انقلاب 1905-1907 در صف مقدم مبارزان آزادی قرار داشتند. در جلسه ای در 9 سپتامبر 1905، دانشجویان قطعنامه ای را به تصویب رساندند که خواستار سرنگونی حکومت خودکامه و تبدیل روسیه به یک جمهوری دموکراتیک شدند.

ظهور جنبش انقلابی در آستانه جنگ جهانی اول بر دانشگاه مسکو نیز تأثیر گذاشت. در سال 1911، در اعتراض به اخراج غیرقانونی تعدادی از اساتید و نقض استقلال دانشگاه، بیش از 130 استاد و معلم به طور تظاهراتی دیوارهای دانشگاه را ترک کردند. از جمله دانشمندان مشهور جهان: K.A. تیمیریازف، پ.ن. لبدف، N.D. زلینسکی، N.A. اوموف، اس.ا. چاپلیگین، وی.آی. ورنادسکی، V.I. پیچتا و دیگران با اخراج بیش از هزار دانشجو از دانشگاه، دستگیری و اخراج دانشجویان انقلابی از مسکو پاسخ داد. تعداد دانش آموزان نیز به دلیل وقوع جنگ جهانی اول در سال 1914 به شدت کاهش یافت.

پس از انقلاب 1917، تغییرات قابل توجهی در سرنوشت آموزش عالی رخ داد. از یک سو، این کشور دستخوش دموکراسی سازی عمیق شده است. شهریه ها لغو شد و دانشجویان از بورسیه دولتی برخوردار شدند. از سال 1919، دانشگاه به طور کامل به بودجه دولتی منتقل شد. برای اینکه افراد خانواده های کارگری و دهقانی بتوانند میزان دانش لازم برای ورود به دانشگاه را به دست آورند، از سال 1919 یک دانشکده آماده سازی کارگران در دانشگاه راه اندازی شده است. دانشمندان مشهور جهان در دهه اول پس از انقلاب به تدریس در دانشگاه ادامه دادند: D.N. آنوچین، N.E. ژوکوفسکی، N.D. زلینسکی، A.N. Severtsov، K.A. تیمیریازف، اس.ا. چاپلیگین.

در همان زمان، برخی از دانشجویان و دانشمندان مشهور که نظم سیاسی جدید را نپذیرفتند، مجبور به ترک دانشگاه مسکو شدند. سازماندهی مجدد دهه 20 و 30 که در پی افزایش تعداد متخصصان آغاز شد، آسیب هایی نیز به بار آورد. دانشکده های پزشکی، حقوق شوروی و شیمی (به طور موقت) از دانشگاه حذف شدند و دانشگاه های مستقل بر اساس آنها ایجاد شدند.

گروه های زمین شناسی، کانی شناسی و جغرافیا در دانشکده های طبیعی به همان دانشگاه ها تبدیل شدند. بر اساس دانشکده های علوم انسانی، موسسه فلسفه، ادبیات و تاریخ مسکو در سال 1931 افتتاح شد و تنها ده سال بعد دوباره با دانشگاه دولتی مسکو ادغام شد. در سازماندهی فرآیند آموزشی نیز افراط شد: "روش تیمی-آزمایشگاهی" تدریس معرفی شد که سخنرانی ها را لغو کرد، مطالعه مطالب را به تیم های دانشجویی 3-5 نفری واگذار کرد و امتحانات فردی با گزارش های جمعی جایگزین شد. از تیم ها

خوشبختانه این دوره از عمر دانشگاه کوتاه بود. در سال 1932، روش "تیپ-آزمایشگاه" لغو شد. برنامه های درسی جدید معرفی شد و شیوه کار در آموزش عالی تغییر کرد. در سال 1934، پایان نامه های اولین نامزد در سال های قدرت شوروی در دانشگاه دفاع شد.

دانشگاه از حوادث غم انگیز زندگی اجتماعی دهه 30-50 در امان نماند. دستورات ایدئولوژیک و اداری مقامات مانع از آزادی خلاقیت شد. ارتباط با مراکز علمی خارجی محدود بود. بسیاری از دانشمندان تحت سرکوب ناموجه قرار گرفتند، کل حوزه های تحقیقاتی، به ویژه در علوم اجتماعی، زبان شناسی، سایبرنتیک و زیست شناسی محدود شد.

علیرغم این تلفات سنگین، علوم دانشگاهی به طور کلی در دهه 30-20 به نتایج قابل توجهی دست یافت. تا سال 1941، حدود 5 هزار دانشجو فقط در بخش تمام وقت ثبت نام کردند. بیش از 30 استاد و محقق به عضویت کامل آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی درآمدند. دانشمندان دانشگاه کتاب های درسی را برای مدارس عالی و متوسطه تهیه کرده اند.

جنگ بزرگ میهنی 1941-1945 آزمون سختی برای کشور ما بود. قبلاً در 25 ژوئن 1941 ، اولین گروه از دانشجویان و کارمندان دانشگاه دولتی مسکو عمدتاً برای تکمیل کادر فرماندهی و سیاسی ارتش سرخ به جبهه رفتند. لشکر هشتم (Krasnopresnenskaya) شبه نظامیان مردمی توسط داوطلبان MSU کار می کردند. او در طول دفاع از مسکو قهرمانانه جنگید.

از اکتبر 1941، دانشگاه ابتدا در عشق آباد و از تابستان 1942 در Sverdlovsk تخلیه شد. دانشگاه تنها در بهار سال 1943 به مسکو بازگشت، اگرچه کلاس های آموزشی با دانشجویانی که در پایتخت مانده بودند در فوریه 1942 پس از شکست انبوهی از گروه های فاشیست در نزدیکی مسکو از سر گرفته شد.

در طول سال های جنگ، دانشگاه بیش از 3 هزار متخصص فارغ التحصیل شد. دانشمندان MSU با دستاوردهای علمی خود سهم بسزایی در دفاع از کشور و توسعه اقتصاد آن داشته اند. در طول دوره چهار ساله نظامی بیش از 3 هزار پیشرفت علمی در دانشگاه دولتی مسکو انجام شد. اینها شامل بهبود ساخت هواپیما و کنترل شناورهای دریایی، اثبات تئوری دقت آتش توپخانه و تیراندازی منطقه، ارائه سیگنال های زمانی دقیق برای کل کشور و اختراع مواد منفجره است.

در مجموع، بیش از 5 هزار دانشجو در جبهه های جنگ جنگیدند، بیش از هزار نفر در طول جنگ جوایز و مدال های اتحاد جماهیر شوروی و کشورهای ائتلاف ضد هیتلر را دریافت کردند و به هفت نفر عنوان قهرمان جنگ اعطا شد. اتحاد جماهیر شوروی

حدود 3 هزار دانشجو، دانشجوی فارغ التحصیل، استاد، معلم و کارمند دانشگاه دولتی مسکو از جنگ برنگشتند. به افتخار آنها در سال 1354 در کنار ساختمان یکم آموزشی از تابلوی یادبودی رونمایی شد و شعله جاویدان افتخار افروخته شد.

بازسازی پس از جنگ و توسعه بیشتر کشور بدون رشد جدید در آموزش دانشگاهی غیرممکن بود. در اواخر دهه 40 - اوایل دهه 50، وضعیت مالی دانشگاه مسکو به طور قابل توجهی بهبود یافت. مجموعه عظیمی از ساختمان های جدید دانشگاه در تپه های لنین در حال ساخت است. در 1 سپتامبر 1953 کلاس ها در آنجا شروع شد. آزمایشگاه ها و کلاس های درس در آن زمان به جدیدترین تجهیزات مجهز بودند. بودجه دانشگاه نسبت به قبل از جنگ بیش از 5 برابر رشد داشته است.

تقویت پایه مادی، اقدامات انجام شده از اواسط دهه 50 برای دموکراتیزه کردن زندگی سیاسی در کشور، و گسترش ارتباطات با کشورهای خارجی، این امکان را فراهم کرده است که دامنه تحقیقات علمی انجام شده در دانشگاه به میزان قابل توجهی غنی شود. آزمایشگاه های تخصصی متعددی از جمله آزمایشگاه های بین دانشکده ای در حال ایجاد هستند و یک مرکز محاسبات تحقیقاتی قدرتمند سازماندهی شده است. دانشکده های جدیدی به عنوان بخشی از دانشگاه دولتی مسکو ظاهر شدند: مؤسسه زبان های شرقی (از سال 1972 - مؤسسه کشورهای آسیایی و آفریقایی در دانشگاه دولتی مسکو)، دانشکده روانشناسی، دانشکده ریاضیات محاسباتی و سایبرنتیک، و اولین دانشکده علوم خاک کشور. تعداد کل دانشجویان تمام وقت از 13 هزار نفر در سال 1953 به 31 هزار نفر در سال 2001 افزایش یافت.

دانشگاه مسکو به یک مرکز بین المللی بزرگ برای آموزش دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد تبدیل شده است. برای آموزش زبان روسی به شهروندان خارجی، در سال 1959 دانشگاه یکی از اولین بخش های آماده سازی این مشخصات را در کشور ما (در حال حاضر مرکز آموزش بین المللی) تأسیس کرد.

در مجموع، از سال 1917 تا به امروز، دانشگاه مسکو حدود 180 هزار متخصص و حدود 35 هزار نامزد علم برای اقتصاد ملی، فرهنگ و آموزش فارغ التحصیل شده است.

بسیاری از دانشمندان مشهور در دانشگاه کار می کردند: ریاضیدانان و مکانیک M.V. کلدیش، ع.ن. کولموگروف، N.N. لوزین، I.G. پتروفسکی، I.I. پریوالوف فیزیکدانان V.K. آرکادیف، N.N. بوگولیوبوف، S.I. واویلف، A.A. ولاسوف، پی.ال. کاپیتسا، آی.وی. کورچاتوف، ال.د. لاندو، جی.اس. لندسبرگ، یا.بی. زلدویچ؛ شیمیدان Ya.I. گراسیموف، V.A. کارگین، ع.ن. نسمیانوف، N.N. سمنوف; جغرافیدانان N.N. بارانسکی، A.A. برزوف، V.N. سوکاچف؛ زمین شناسان A.D. آرخانگلسکی، N.V. بلوف، A.A. بوگدانوف؛ زیست شناسان و خاک شناسان A.N. بلوزرسکی، دی.جی. ویلنسکی، لس آنجلس زنکویچ؛ مورخان A.V. آرتسیخوفسکی، بی.دی. گرکوف، A.A. گوبر; منتقدان هنری V.N. لازارف، A.A. فدوروف-داویدوف؛ فیلولوژیست ها D.D. بلاگوی، اس.ام. بوندی، D.N. اوشاکوف فیلسوفان V.F. آسموس، وی.پی. ولگین، جی.ای. گلزرمن; وکلا م.ن. گرنت، پی.ای. اورلوفسکی، A.N. Trainin; روانشناس A.N. لئونتیف، A.R. لوریا، اس.ال. روبینشتاین؛ اقتصاددانان L.Ya. بری، A.Y. بویارسکی، V.S. نمچینوف.

در سال 1992، با حکم رئیس جمهور فدراسیون روسیه، دانشگاه مسکو وضعیت یک موسسه آموزش عالی خودگردان (مستقل) روسیه را دریافت کرد. در نوامبر 1998، منشور دانشگاه دولتی مسکو به تصویب رسید. M.V. لومونوسوف که بر اساس آن حقوق دانشکده ها و موسسات تحقیقاتی به طور قابل توجهی گسترش یافت. آنها سازمان های آموزشی و علمی مستقل هستند که بخشی از ساختار دانشگاه دولتی مسکو هستند.

در حال حاضر، دانشگاه مسکو شامل 29 دانشکده، و همچنین 9 موسسه تحقیقاتی است. بیش از 300 گروه در دانشکده های دانشگاه نمایندگی دارند. بیش از 31 هزار دانشجو و حدود 7 هزار دانشجوی فارغ التحصیل در دانشگاه دولتی مسکو تحصیل می کنند. تعداد اساتید و معلمان 4 هزار نفر است. علاوه بر این، این دانشگاه حدود 5 هزار محقق دارد.

دو قرن و نیم تاریخ قدیمی ترین دانشگاه روسیه گواهی بر سهم عظیم دانشجویان آن در خدمت به آرمان های جهانی آزادی، انسان گرایی، خوبی، زیبایی و حقیقت است.