Come sono apparse le prime università del mondo? Dove è stata aperta la prima università? e laureati non meno famosi

L'istruzione d'élite e la conoscenza scientifica sistematica indissolubilmente legata ad essa arrivarono in Russia solo nell'era di Pietro I, quando su iniziativa reale fu creata l'Accademia delle Scienze. Dopo qualche tempo apparve l'Accademia delle Arti, e lì non era lontana dalla prima università. Ma come studiavano prima i russi e quali luoghi di Mosca sono collegati alle istituzioni educative pre-petrine? MOSLENTA ha deciso di scoprire questa domanda.

Il mistero dell'isolamento volontario

La prima università d'Europa nacque nel 1088 a Bologna. Dopo circa 70-80 anni apparivano già a Parigi e a Modena, e alla fine del XIII secolo se ne contavano decine. In Russia, il primo istituto di istruzione superiore apparve solo cinque secoli dopo. Questo è uno dei misteri della storia russa, al quale non esiste una risposta chiara. C'è solo una certa catena di fatti e domande correlate.

Naturalmente si può presumere che siamo stati tagliati fuori dall’Occidente e non abbiamo avuto l’opportunità di fare nostra questa esperienza. Ma a Costantinopoli, dal V secolo, esisteva un Ateneo (o Ateneo), e nell'855 apparve la Scuola Superiore Magnauriana. Lì studiarono aritmetica, geometria, musica, astronomia, medicina, grammatica, retorica e filosofia, non solo ortodossi, ma anche Platone e Aristotele.

Perché, avendo preso in prestito il cristianesimo bizantino, la Rus' non ha imparato dai greci?

Dopotutto, non sappiamo nulla delle istituzioni scientifiche ed educative dell'epoca pre-mongola, a parte i monasteri, cioè quelli puramente religiosi. Quindi non c'è bisogno di incolpare l'invasione tartara, soprattutto perché non erano decisamente interessati a tali problemi.

Nel frattempo, dal XV secolo, la Rus' è rimasta indietro rispetto all'Occidente in termini scientifici e tecnici. Basti ricordare la storia della costruzione del Cremlino, quando i nostri maestri fallirono e si decise di invitare architetti dall'Europa. Aristotele Fiorovanti non solo costruì la Cattedrale dell'Assunzione, ma costruì prima due fabbriche di mattoni, altrimenti il ​​Cremlino non avrebbe nulla da cui costruire. E poi costruì una zecca e un deposito di armi. Perché, sfruttando le competenze di Firovanti, Pietro Antonio Solario, Marco Ruffo e altri maestri salariati, i russi non hanno cercato di creare una scuola con il loro aiuto, in modo che i maestri nostrani adottassero le loro conoscenze? No, tutti gli architetti hanno lavorato, hanno ricevuto il loro compenso e se ne sono andati, tranne quelli che non sono vissuti abbastanza da vedere la fine del contratto.

Ivan il Terribile invitò anche specialisti stranieri, principalmente militari: ufficiali, artiglieri, fonderi. Tuttavia, l'atteggiamento nei loro confronti non è cambiato radicalmente: hanno comunque svolto il loro lavoro, ma non hanno lasciato la conoscenza.

Solo Boris Godunov ha cercato di cambiare la situazione, mandando 18 giovani a studiare in Europa - tra l'altro, più di cento anni prima di Pietro I.

Non si sa con certezza come finì l'esperimento: nella Rus' iniziò il “tumulto”, in cui si persero le tracce degli “studenti” che se ne andarono.

Nel XVII secolo vediamo la stessa immagine: vengono invitati maestri stranieri di varie specialità, ma non vengono create scuole. L'istruzione avviene in casa e nelle chiese, dove è limitata alle basi della scrittura e dell'aritmetica, e ad materie puramente religiose. Ma il problema è che se puoi imparare l'alfabetizzazione e la matematica a casa, lo sviluppo della scienza non è realistico.

Tra l'élite russa c'erano persone istruite, come lo zio dello zar Alexei Mikhailovich, Nikita Romanov, il tutore e cognato dello zar Boris Morozov, l'okolnichy Fyodor Rtishchev, il boiardo e diplomatico Afanasy Ordin-Nashchokin, il boiardo Artamon Matveev, il principe Vasily preferito di Sophia. Golitsyn, ma ce n'erano pochissimi.

A proposito, anche allora, molti boiardi iniziarono ad assumere insegnanti stranieri dall'Europa per i loro figli, il più delle volte dalla Bielorussia occidentale e dalla Polonia, quindi dal Commonwealth polacco-lituano. Molti membri dell’élite parlavano lingue straniere, ordinavano libri dall’estero e creavano biblioteche.

- Ma non esisteva un sistema educativo: lo stato non vi partecipava e la chiesa addirittura interferiva.

Forse l'influenza della chiesa è la ragione principale dell'isolamento culturale e di quello, per usare un eufemismo, strano atteggiamento nei confronti della scienza che si sviluppò nella Rus' medievale.

Questa situazione esisteva anche nell'esercito, dove gli zar Mikhail Fedorovich e soprattutto Alexei Mikhailovich iniziarono ad assumere attivamente stranieri. Nei “reggimenti del nuovo sistema”, che alla fine del XVII secolo costituivano fino alla metà dell’esercito regolare, gli ufficiali erano per lo più stranieri, mentre i russi reclutati dovevano comprendere la saggezza militare. L'addestramento si svolgeva in pratica all'interno dei reggimenti ed era non sistematico, il che non poteva che incidere sulla sua qualità. Allo stesso tempo, non fu creata una sola scuola militare, anche se sembrerebbe che ci fossero abbastanza stranieri in grado di trasmettere la conoscenza.

La nocività dell’isolazionismo e la necessità di cambiamento erano evidenti, erano nell’aria. Ciò è confermato dai tentativi di riforma di Alexei Mikhailovich e dei suoi eredi Fyodor e Sophia. Mancavano della determinazione del fratello Pietro, ma furono precursori di grandi riforme. Nel campo dell'istruzione ci sono stati anche dei pionieri che erano in anticipo sui tempi, e questo è accaduto, prima di tutto, nella capitale dello stato russo, Mosca.

“Il gentile marito” Fyodor Rtishchev

La prima istituzione educativa aperta a Mosca era privata ed è associata al nome dello zar “Okolnichy” Fyodor Mikhailovich Rtishchev. Era una persona assolutamente unica che si è manifestata in una varietà di campi: militare, diplomatico, scientifico e persino di beneficenza. La sua originalità era visibile già in giovane età. A quanto pare, l'istruzione domestica non lo soddisfaceva, ma non c'era nessun posto dove continuare i suoi studi. Quindi il ventenne "assistente di letto" (allora ricopriva questo incarico di corte) dello zar Alessio decise di creare una scuola per sé e per gli altri.

Era impossibile farlo se non attraverso la mediazione della chiesa, e Fyodor Mikhailovich chiese al patriarca Giuseppe il permesso di costruire a proprie spese un "monastero docente" a Mosca. Ottenuto il permesso, iniziò la costruzione del monastero sulle colline dei passeri nel tratto di Plenitsy, oltre il fiume Krovjanka. Inizialmente si chiamava Preobrazenskij, e più tardi - Andreevskij, nel nome dell'apostolo Andrea il Primo Chiamato.

Allo stesso tempo, Rtishchev chiamò circa tre dozzine di scienziati monastici dei piccoli monasteri russi e chiese al sovrano di aiutarlo a invitare scienziati ed educatori eccezionali di quel tempo: Arseny Satanovsky ed Epiphany Slavinetsky. Questi erano soci dell'esarca del trono di Costantinopoli, il metropolita Pietro Mogila, che li convinsero a trasferirsi a Mosca.

La Piccola Chiesa Ortodossa Russa a quei tempi si trovava in una posizione difficile, ma allo stesso tempo vantaggiosa rispetto a quella di Mosca.

Da un lato, dovette competere con gli uniati e i cattolici, che si trovavano in condizioni più privilegiate nella Confederazione polacco-lituana. D’altro canto, ciò offriva l’opportunità di un reciproco arricchimento culturale e di una concorrenza protetta da inutili dogmatismi.

Stiamo parlando della Chiesa del Patriarcato di Costantinopoli, che mantenne la diocesi di Kiev prima che Mosca cominciasse ad eleggere autonomamente il suo patriarca (1589). La Chiesa di Costantinopoli preservò le tradizioni dell'erudizione bizantina e assorbì le migliori idee del cristianesimo occidentale, comprese le idee universitarie. Non è un caso che sotto la sua ala protettrice sia stata creata a Kiev l'Accademia Kiev-Mohyla, il più antico istituto di istruzione superiore ortodosso. Per quanto strano possa sembrare oggi, l'origine dell'educazione moscovita è collegata ad essa.

Dopo aver costruito il Monastero di Sant'Andrea nel 1648 e fondato lì una scuola superiore, lo stesso Rtishchev andò a studiare lì. Oltre a studiare greco e latino, studiarono retorica e filosofia. Nella fase iniziale, era più un club scientifico e filosofico che un'istituzione educativa nella sua forma pura, ma presto la gamma di materie si espanse e tutti iniziarono ad essere accettati nella scuola. Era ancora finanziato da Rtishchev.

- La Chiesa di Mosca accolse la scuola con ostilità, definendola eretica e “dissimile dalla vera ortodossia”.

La filosofia, anche ortodossa e bizantina, non le interessava. Ciò che lo salvò fu la vicinanza di Fyodor Mikhailovich con lo zar Alessio e l'influente metropolita Nikon, futuro patriarca e poi confessore dello zar. Esistente da più di trent'anni, la scuola fu trasferita al monastero Zaikonospassky e divenne la base per una nuova e più grande istituzione: l'Accademia slava-greco-latina.

E il Monastero di Sant’Andrea rimase uno dei centri di alfabetizzazione libraria e la dimora ancestrale della conoscenza russa. A proposito, si trova ancora nello stesso posto, accanto al Presidium dell'Accademia delle Scienze, il che è molto simbolico.

Precursore di MGIMO

Gli scienziati invitati da Rtishchev non furono gli unici dell'Accademia Kiev-Mohyla a finire a Mosca in questi anni. Seguendoli venne il famoso teologo e poeta Simeone di Polotsk.

Nel 1665, lo zar Alessio gli affidò l'organizzazione di una scuola per impiegati dell'Ordine Segreto, dove veniva loro insegnata la grammatica russa e straniera. Si decise che la sede della scuola fosse il monastero Spassky in via Nikolskaya. A Mosca, questo monastero veniva solitamente chiamato Zaikonospassky, perché se visto dal Cremlino, si trovava dietro le file dove venivano vendute le icone. Il monastero fu ricostruito sotto lo zar Alessio, tenendo conto delle esigenze educative, e i soldi per la costruzione furono dati dal governatore, il principe Fyodor Volkonsky.

Questa è stata la prima istituzione educativa organizzata dalle autorità, ma può piuttosto essere definita speciale, addirittura professionale.

Inoltre, c'erano pochissimi studenti, solo una dozzina circa. L'ordine segreto si occupava degli affari di corte e dei rapporti con l'estero; i suoi dipendenti spesso diventavano inviati, quindi dovevano parlare lingue straniere. L'insegnamento del latino, che in quegli anni era considerato diplomatico, veniva svolto secondo il libro di testo del portoghese Alvarez.

Successivamente, Polotsky fu sostituito dal suo studente Sylvester Medvedev, e lui stesso andò a insegnare ai bambini reali, tra l'altro, come Rtishchev. Ma il nome “dell’insegnante” è stato assegnato al Monastero Spassky, che svolgerà il suo ruolo: per più di mezzo secolo diventerà il centro dell’educazione russa. Lo stesso Simeone di Polotsk iniziò la creazione di una nuova istituzione educativa: l'Accademia, per analogia con l'Accademia Kiev-Mohyla. La carta fu scritta da Sylvester Medvedev e approvata nel 1682 dallo zar Fyodor Alekseevich. A questo punto, Polotsk non era più vivo e non poteva partecipare alla creazione della sua idea. Medvedev inizialmente partecipò, ma cadde in disgrazia come sostenitore di Sophia e fu giustiziato.

Dall'Accademia all'Università

La storia seguente non è collegata ai diplomati dell'Accademia Kiev-Mohyla, ma ai greci: i fratelli Ioanikiy e Sophrony Likhud. I nativi dell'isola ionica di Cefalonia provenivano da una nobile famiglia principesca ed erano imparentati con i Monomachi bizantini. Furono educati in Grecia, a Venezia e a Padova, ed erano considerati eminenti scienziati e predicatori.

Quando ricevettero un'offerta da Mosca sull'opportunità di partecipare alla creazione della prima accademia ortodossa del paese, accettarono e lasciarono Costantinopoli, dove predicavano in quel momento, verso la Russia sconosciuta.

La nuova istituzione fu inizialmente collocata nel Monastero dell'Epifania, ma solo perché il nuovo Collegium non era ancora stato completato: un edificio a tre piani nel Monastero Zaikonospassky, che avrebbe dovuto diventare la base dell'accademia. Nel 1686 fu aperto grazie agli sforzi del principe Vasily Vasilyevich Golitsyn, che aiutò con denaro e utilizzò risorse amministrative: era allora il braccio destro della principessa reggente Sophia. I Likhud chiamavano il principe il loro “intercessore, protettore, assistente, copertura e rifugio”.

Poiché non c'erano abbastanza studenti e insegnanti competenti, si decise di unire la scuola del Monastero di Sant'Andrea e la scuola tipografica in una nuova, chiamata Accademia slava-greco-latina. "Per decreto degli zar furono presto aggiunti fino a 40 bambini boiardi e un numero significativo di cittadini comuni", e alla fine del 1687 c'erano 76 studenti all'Accademia. A poco a poco il loro numero crebbe fino a cento, poi a 600. I libri di testo in tutte le materie furono inizialmente creati dai fratelli Likhud, e in seguito la linea si espanse in modo significativo. Nel 1701, per ordine di Pietro I, all'istituzione fu concesso lo status ufficiale di accademia statale.

- L'istruzione all'Accademia era prevista per 12 anni, ma non era necessario entrare in un “lontano” o in una scuola inferiore.

L'iscrizione si è basata sui risultati di un colloquio di ammissione; sono stati accettati i bambini di tutte le classi. Si studiarono la fisica, la matematica, la logica, la storia, la geografia, la teologia, le lingue latina, greca e slava, la musica, perfino la filosofia e la cultura ellenica. La poesia, o, come si diceva allora, piitika, era considerata una materia separata.

All'Accademia c'era un teatro dove studenti e moscoviti mettevano in scena spettacoli edificanti, comprese opere basate sulle opere di Simeon Polotsk e Feofan Prokopovich. La religione era parte integrante del curriculum, ma l'Accademia preparava innanzitutto persone laiche istruite, capaci di qualsiasi tipo di servizio statale. Tra i suoi laureati ci sono l'architetto Vasily Bazhenov, il poeta e diplomatico Antioch Cantemir, il fondatore del teatro russo Fyodor Volkov, il matematico Leonty Magnitsky e, naturalmente, Mikhail Lomonosov, il fondatore della prima Università di Mosca in Russia.

Era destinato all'onore di passare il testimone e gettare le basi di una vera educazione scientifica, di cui la Russia era così carente. E l'Accademia, dopo aver lasciato il posto a nuove istituzioni educative puramente secolari, trovò la sua nicchia: nel 1775 si trasferì nella Trinità-Sergio Lavra.

Solo nel 1918-1919. Sono stati creati 33 istituti di ricerca. Nel 1923 il numero degli istituti di ricerca raggiunse 56 e nel 1929 - 406.
Le attuali domande astute: "come rendere competitive la scienza e l'istruzione russe" sono una conseguenza dell'evidente regressione dell'ultimo quarto di secolo - un periodo in cui l'eredità di Lenin viene distrutta e tonnellate di bugie vengono riversate sul suo nome .

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Negli anni più difficili della riflessione capitalista internazionale 1918-1920. (almeno 14 paesi, compresi tutti i principali paesi capitalisti e partecipanti alla Prima Guerra Mondiale), durante gli anni di lotta contro gli eserciti della Guardia Bianca, Vladimir Ilyich Lenin e la Russia sovietica da lui guidata crearono ISTITUZIONI (!!!), dozzine ( !! !) centri scientifici.

Confrontando le attività di Lenin con le “azioni” dei liberali di oggi, diventerà più chiaro il motivo per cui la produzione principale dei liberali poveri di cervello sono bugie su Lenin e i suoi seguaci.

• 1918, gennaio - ingegnere (futuro accademico) G.O. Graftio, per conto di Lenin, sta sviluppando un preventivo per la costruzione della centrale idroelettrica di Volkhov.


• 1918, marzo: Base scientifica di volo sotto la guida. Il professor Zukovskij. Collaborazione con l'Ufficio Calcoli e Prove della Scuola Tecnica Superiore (Bauman MSTU).


• 1918 - Lenin, in un incontro con lo scienziato russo Winter, chiede di iniziare un lavoro attivo sull'energia nucleare.


• 1918, marzo - Proposta di Lenin all'Accademia delle Scienze di organizzare la ricerca nel campo dell'energia nucleare


• 1918, maggio - Viene creato l'Istituto per lo studio del cervello e dell'attività mentale.


• 1918, giugno - II Congresso dell'aviazione tutta russa.


• 1918, luglio - Primo impianto di produzione del radio.


• 1918, agosto - creazione da parte di Mikhail Bonch-Bruevich per conto di Lenin dell'Amministrazione Geodetica Superiore e dell'impresa statale


• "Fotografia aerea".
  1918, settembre - Istituto per la ricerca fisica e chimica della materia solida.


• 1918, ottobre - TsAGI - Il primo istituto al mondo guidato da Zhukovsky e Tupolev, che riunisce una vasta gamma di ricerche.


• Dicembre 1918 - creato:
  - Istituto Statale di Chimica Applicata;
  - Istituto Scientifico Chimico e Farmaceutico.


• 1918 - Il primo laboratorio radiofonico a Tver.


• Dicembre 1918: laboratorio radiofonico più grande di Nizhny Novgorod.


• 1918 - Commissione sugli esperimenti di artiglieria (COSARTOP). Ha creato un programma per creare nuove armi, munizioni e strumenti.


• 1919, gennaio - Istituto chimico scientifico russo.


• 1919 - Facoltà di Fisica e Meccanica al Politecnico di Pietrogrado.


• 1919 - Commissione per lo sviluppo dell'aviazione pesante (COMTA)


• 1919, luglio - Istituto Astronomico e Geodetico Russo (AGI).


• 1919, dicembre - Istituto Statale di Informatica (GVI).


• 1923, aprile - Gli istituti AGI e GVI vengono riorganizzati in un unico


• Istituto Astronomico Statale.


• 1920, marzo: torre radiofonica e televisiva di Shukhov su Shabolovka.


• 1920, novembre - Istituto degli ingegneri della flotta aerea rossa (VVIA intitolato a Zhukovsky).


• 1920 - La prima facoltà di comunicazioni aeree presso l'Istituto Puteya.


• 1920 - aperto:
  - Istituto degli ingegneri della flotta aerea rossa (VVIA intitolato a Zhukovsky);
  - Istituto Statale di Sanità Pubblica;
  - Istituto Biochimico dal nome. A. N. Bakha, Istituto per il controllo dei vaccini e del siero;
  - Istituto Tubercolosi;
  - Istituto di Igiene Sociale, ecc.


• 1920 - Risoluzione del Congresso dei metallurgisti sovietici sullo sviluppo della produzione elettrolitica di magnesio per le leghe di alluminio-magnesio.


• 1921, gennaio - Il primo aereo civile sovietico: il pesante triplano "COMTA".


• 1921, gennaio - su istruzioni di Lenin, viene creata una Commissione per sviluppare un programma per lo sviluppo dell '"aeronautica e costruzione di aeromobili".


• 1921, febbraio - su iniziativa di V.A. Viene creato l'Istituto di fisica e matematica Steklov.
  Allo stesso tempo, con delibera della Glavprofobra e del Collegium del Commissariato popolare delle poste e dei telegrafi del 31 gennaio 1921, presso l'omonimo Istituto tecnico elettrico delle comunicazioni popolari. Podbelsky, da cui prende il nome l'Istituto elettrotecnico delle comunicazioni pubbliche di Mosca. Podbelskij (MEINS)*


• 1921, novembre - vengono creati gli istituti:
  - Radiologia e Radiologia di Stato (Istituto Medico-Biologico);
  - Istituto Fisico-Radiologico Statale;


• 1921, dicembre - Istituto del Radio.


• 1922 – Primo acceleratore di particelle.


• 1921 - Istituto galleggiante di ricerca marina (Plavmornin).


• 1921 - Laboratorio sperimentale delle ultime invenzioni (EXMANI - Laboratorio sperimentale delle ultime invenzioni).


• 1922, ottobre - Commissione presso TsAGI per la costruzione di aerei in metallo, guidata da Tupolev.


• 1922, dicembre - Programma triennale per lo sviluppo dell'industria aeronautica.


• 1921-1923 - Istituto Astrofisico, da cui prende il nome l'Istituto Biologico. K.A. Timiryazev, Istituto geografico.


• 1922 - 11 istituti di ricerca furono organizzati presso l'Università statale di Mosca. Presso la Facoltà di Fisica e Matematica:
  matematica e meccanica, fisica e cristallografia, mineralogia e petrografia, zoologia, botanica, antropologia, astronomica e geodetica, geologica, pedologica, geografica e chimica
  Presso la Facoltà di Medicina - Istituto di Attività Nervosa Superiore.


• 1922 - Prima trasmissione radiofonica al mondo di un concerto.


• 1923 - Istituto di Studi Postlaurea per la Formazione del Personale Scientifico


• 1923 - produzione di un motore aeronautico da 400 cavalli (American Liberty) e di un Hispano-Suiza da 300 cavalli e sviluppo del motore aeronautico sovietico M-11.


• 1924 - Il primo bombardiere bimotore al mondo interamente in metallo, TB-1.


• 1924: Fondo unificato per l'aviazione statale.

Solo nel 1918-1919. Sono stati creati 33 istituti di ricerca. Nel 1923 il numero degli istituti di ricerca raggiunse 56 e nel 1929 - 406.

L'istituto educativo di bilancio dello Stato federale per l'istruzione professionale superiore "Università statale di Mosca intitolata a M.V. Lomonosov" è stato fondato nel 1755. Nonostante il fatto che l’università fosse stata aperta sotto Elisabetta Petrovna, il padre dell’imperatrice, Pietro I, pensò di creare questa istituzione educativa. L’imperatore immaginò l’università come un centro di scienza e cultura. Ma non ha avuto il tempo di realizzare i suoi piani.
Lo sviluppo dell'Impero russo ai tempi di Elisabetta Petrovna necessitava di un gran numero di persone istruite. L'Università di San Pietroburgo, i college e le scuole già esistenti a quel tempo non potevano far fronte al compito. Gli illuminati russi iniziarono a pensare alla creazione di un'istituzione educativa dove la gente comune potesse studiare.
Una di queste persone era Mikhail Vasilyevich Lomonosov. È sempre stato interessato allo sviluppo e all'educazione del Paese. Nel 1753, lasciando San Pietroburgo per Mosca, iniziò insieme al conte I.I. Shuvalov, confidente della corte imperiale, per sviluppare un progetto per la creazione della prima Università di Mosca. Il conte ebbe una grande influenza sulla politica estera e interna del paese ed era fiducioso che dopo la nascita dell'Università statale di Mosca, la Russia sarebbe stata in grado di competere ad armi pari con tutti i popoli d'Europa. Il 25 gennaio 1755 l'imperatrice Elisabetta Petrovna firmò un decreto che istituiva l'Università di Mosca.
Inizialmente, l'architetto Boris Iofan, autore del grattacielo del Palazzo dei Soviet, si occupò del progetto del nuovo edificio. Tuttavia, fu rimosso dal lavoro e il progetto fu trasferito a L.V.
Inizialmente furono fondate tre facoltà nell'università: giurisprudenza, medicina e filosofia.
La facoltà di giurisprudenza era insegnata da tre professori:
1. Un professore di tutta la giurisprudenza, che avrebbe dovuto conoscere i diritti naturali e popolari, la legalizzazione dell'Impero Romano antico e moderno e, di conseguenza, insegnarla.
2. Un professore di giurisprudenza russa, che avrebbe dovuto conoscere e insegnare le leggi statali interne.
3. Un professore di politica, che avrebbe dovuto mostrare il comportamento reciproco, le alleanze e le azioni degli stati e dei sovrani tra loro, come è avvenuto nei secoli passati e come accade nel tempo presente.
C'erano tre professori alla Facoltà di Medicina:
1. Dottore e professore di chimica.
2. Dottore e professore di storia naturale.
3. Dottore e professore di anatomia.
In termini filosofici ce ne sono sei:
Professori di filosofia, fisica, oratorio, poesia, storia, antichità e critica.
Anche M.V. Lomonosov voleva che l'università avesse una palestra.
La formazione è iniziata presso la Facoltà di Filosofia. Gli studenti hanno ricevuto una formazione di base nelle scienze naturali e umanistiche. L'istruzione potrebbe essere continuata specializzandosi in una delle tre facoltà. I professori hanno tenuto lezioni in latino e russo. Gli studenti più brillanti furono mandati in università straniere.
L'università ha svolto un ruolo eccezionale nella diffusione della conoscenza scientifica. Nell'aprile 1756 furono aperte una tipografia e una libreria presso l'Università statale di Mosca, che diede origine alla pubblicazione di libri nazionali. Le attività dell'Università di Mosca hanno contribuito a creare centri grandi come il Ginnasio di Kazan, il Teatro Maly e l'Accademia delle arti di San Pietroburgo.
Nel XIX secolo presso l'università si formarono le prime società scientifiche: “Società degli esploratori naturali”, “Società di storia e antichità russe”, “Società degli amanti della letteratura russa”.
La guerra con Napoleone, iniziata nel 1812, provocò un'impennata patriottica senza precedenti tra gli studenti dell'Università statale di Mosca.
Nel 19° secolo, l'Università di Mosca occupava un posto di primo piano nella vita pubblica della Russia.
L'abolizione della servitù della gleba nel 1861, l'ingresso della Russia sulla via del capitalismo: tutto ciò ebbe un forte impatto sulla vita universitaria. La crescita dell'industria, del commercio, dell'agricoltura, delle trasformazioni nella sfera della gestione, della corte, dell'esercito: tutto ciò richiedeva un livello di istruzione più elevato. Nel 1863 il numero degli insegnanti dell'università aumentò. Circa 1.500 studenti studiavano in quattro facoltà (nel 1758 erano solo 100). Nel 1941 l'università contava più di 5.000 studenti.
Dall'inizio della Grande Guerra Patriottica (1941-1945), l'università fu evacuata. Nel corso degli anni, l'Università di Mosca ha laureato più di 3.000 studenti. Più di 5.000 studenti universitari combatterono sui fronti di guerra. Circa 3.000 studenti, dottorandi, professori, insegnanti e personale dell'Università statale di Mosca non sono tornati dal campo di battaglia. Fu eretto un monumento in loro onore e fu accesa la Fiamma Eterna della Gloria.
Le seguenti persone hanno studiato all'Università statale di Mosca intitolata a M.V.
Balmont Konstantin Dmitrievich
Bukharin Nikolaj Ivanovic
Lermontov Mikhail Yurievich
Ostrovsky Alexander Nikolaevich.

Data Apertura della facoltà
10/01/1929 Chimico
16/05/1934 Storico
23/07/1938 Geografico e geologico
20/12/1941 Economico e filologico
07/06/1952 Facoltà di Giornalismo
06.12.1965 Facoltà di Psicologia
16/03/1970 Facoltà di Matematica Computazionale e Cibernetica
04/10/1973 Facoltà di Scienze del Suolo
1988 Facoltà di Lingue Straniere
06.06. 1989 Sociologico
1991 Facoltà di Scienze dei Materiali
1992 Facoltà di Medicina Fondamentale
1993 Facoltà di Pubblica Amministrazione
1997 Facoltà di Scienze della Formazione Magistrale
2001 Facoltà di Lettere
2002 Facoltà di Bioingegneria e Bioinformatica
2003 Facoltà di Politica Mondiale

In quale anno è stata aperta la prima università, lo scoprirai da questo articolo.

Dove è stata aperta la prima università?

L’istruzione gioca un ruolo molto importante nella vita di ogni persona. Le prime università furono aperte proprio a questo scopo. Le istituzioni educative hanno una lunga storia.

Le università più antiche d'Europa:

1. Università Italiana di Bologna, fondata nel 1088,
2. Università inglese di Oxford, aperta nel 1100 (nella foto),
3. Università inglese di Cambridge, aperta nel 1200,
4. Università francese di Montpellier, aperta nel 1220.
5. Università tedesca di Heidelberg, aperta nel 1386,
6. Università americana di Harvard, aperta nel 1636,
7. Università giapponese Ryuge, aperta nel 1639
8. Università di Tokyo, aperta nel 1877.

Ma la prima università al mondo fu fondata nel 372 nello stato di Koguryo. Si chiamava "Tehak" o "Kendan". Nel 992 fu aperta l'università statale “Kugchzhagam”, dove furono formati scienziati e funzionari feudali. Oggi è conosciuta come l'Università dell'Industria Leggera.

Quando è stata aperta la prima università in Europa?

A Costantinopoli nel 425 aprì il primo istituto di istruzione superiore. Ma ricevette lo status di prima università nell'848.

È anche interessante il fatto che nell'859 in Marocco sia stata fondata l'Università Al-Qaraoun, che opera ininterrottamente da quest'anno fino ad oggi.

Quando è stata aperta la prima università in Russia?

La prima università in Russia fu aperta il 12 gennaio 1755 per decreto dell'imperatrice Elisabetta. Si chiamava Università di Mosca. È interessante notare che è stato inaugurato il giorno di Santa Tatiana, quindi gli studenti moderni la considerano la loro patrona e celebrano questo giorno come la festa degli studenti. All'università è stato assegnato l'edificio della Farmacia, che si trova vicino alla Piazza Rossa, vicino alla Porta della Resurrezione. Il fondatore dell'Università di Mosca è un famoso scienziato

L'Università di Mosca è giustamente considerata la più antica università russa. È stata fondata nel 1755. La fondazione di un'università a Mosca divenne possibile grazie alle attività dell'eccezionale scienziato-enciclopedista, il primo accademico russo, Mikhail Vasilyevich Lomonosov (1711-1765). Nel 1940, in occasione della celebrazione del suo 185° anniversario, l'università prese il nome da M.V. Lomonosov.

Già nel 1724, presso l'Accademia delle Scienze di San Pietroburgo, fondata da Pietro I, furono istituite un'università e una palestra per formare il personale scientifico in Russia. Ma la palestra accademica e l'università non sono riuscite a far fronte a questo compito. Pertanto M.V. Lomonosov ha ripetutamente sollevato la questione dell'apertura di un'università a Mosca. Le sue proposte, formulate in una lettera a I.I. Shuvalov, ha costituito la base del progetto dell'Università di Mosca. Shuvalov, il favorito dell’imperatrice Elisabetta Petrovna, patrocinò lo sviluppo della scienza e della cultura russa, aiutò molti degli sforzi di M.V. Lomonosov.

Dopo aver letto l'I.I. Shuvalov e M.V. Progetto di Lomonosov per una nuova istituzione educativa, Elizaveta Petrovna firmò un decreto sulla fondazione dell'Università di Mosca il 25 gennaio 1755. La cerimonia di apertura delle lezioni all'università ebbe luogo il giorno dell'anniversario dell'incoronazione di Elisabetta Petrovna il 7 maggio 1755. Da allora, questi giorni sono stati tradizionalmente celebrati all'università con celebrazioni studentesche, la conferenza scientifica annuale "Letture di Lomonosov" e le giornate di creatività scientifica degli studenti sono programmate per coincidere con loro.

Secondo il piano di M.V. Lomonosov, all'Università di Mosca si formarono 3 facoltà: filosofica, giuridica e medica. Tutti gli studenti hanno iniziato gli studi presso la Facoltà di Filosofia, dove hanno ricevuto una formazione fondamentale nelle scienze naturali e umanistiche. L'istruzione potrebbe essere continuata specializzandosi in diritto, medicina o nella stessa facoltà di filosofia. A differenza delle università europee, Mosca non aveva una facoltà teologica, il che si spiega con la presenza in Russia di un sistema educativo speciale per la formazione dei ministri della Chiesa ortodossa. I professori tenevano lezioni non solo nella lingua scientifica allora generalmente riconosciuta: il latino, ma anche in russo.

L'Università di Mosca si è distinta per la sua composizione democratica di studenti e professori. Ciò ha determinato in gran parte la diffusa diffusione di idee scientifiche e sociali avanzate tra studenti e insegnanti. Già nel preambolo del decreto sull'istituzione di un'università a Mosca si notava che era stata creata "per la formazione generale dei cittadini comuni". All'università potevano entrare persone di classi diverse, ad eccezione dei servi.

Mikhail Vasilyevich Lomonosov ha indicato l'esempio delle università dell'Europa occidentale, dove il principio della classe è stato abolito; “All’università lo studente che ha imparato di più è più rispettabile; e di chi è figlio, non ce n'è bisogno. Durante la seconda metà del XVIII secolo, su 26 professori russi che insegnavano, solo tre appartenevano alla nobiltà. Anche i cittadini comuni costituivano la maggioranza degli studenti. Gli studenti più capaci venivano inviati in università straniere per proseguire gli studi, rafforzando contatti e collegamenti con la scienza mondiale.

Gli stanziamenti statali coprivano solo parzialmente le esigenze dell'università, soprattutto perché inizialmente agli studenti non venivano addebitate le tasse universitarie, e in seguito iniziarono a esentarne gli studenti poveri. La direzione universitaria dovette trovare ulteriori fonti di reddito, non escludendo nemmeno le attività commerciali.

I mecenati delle arti (Demidov, Stroganov, E.R. Dashkova, ecc.) hanno fornito un'enorme assistenza finanziaria all'Università. Acquistarono e donarono strumenti scientifici, collezioni, libri all'università e istituirono borse di studio per gli studenti. Anche i laureati non si sono dimenticati della loro alma mater. Più di una volta, in tempi difficili per l'università, hanno raccolto fondi tramite sottoscrizione. Secondo la tradizione consolidata, i professori hanno lasciato in eredità le loro collezioni personali alla biblioteca universitaria. Tra questi ci sono le collezioni più ricche di I.M. Snegireva, P.Ya. Petrova, T.N. Granovsky, S.M. Solovyova, F.I. Buslaeva, N.K. Gudzia, I.G. Petrovsky e altri.

L'Università di Mosca ha svolto un ruolo eccezionale nella diffusione e divulgazione della conoscenza scientifica. Il pubblico ha potuto assistere alle lezioni dei professori universitari e ai dibattiti degli studenti. Nell'aprile 1756 furono aperte una tipografia e una libreria presso l'Università di Mosca in via Mokhovaya. Ciò segnò l'inizio della pubblicazione di libri nazionali. Allo stesso tempo, l'università iniziò a pubblicare due volte a settimana il primo giornale non governativo del paese, Moskovskie Vedomosti, e dal gennaio 1760, la prima rivista letteraria di Mosca, Useful Amusement. Per dieci anni, dal 1779 al 1789, la tipografia fu diretta da un diplomato del ginnasio universitario, l'eccezionale educatore russo N.I. Novikov.

Nel XVIII secolo, figure straordinarie della scienza e della cultura russa studiarono e lavorarono tra le mura dell'Università di Mosca: i filosofi N.N. Popovsky, D.S. Anichkov; matematici e meccanici V.K. Arshenevskij, M.I. Pankevich; medico S.G. Zibelin; botanico P.D. Veniaminov; fisico P.I. Paure; scienziati del suolo M.I. Afonin, N.E. Cherepanov; lo storico e geografo H.A. Chebotarev; lo storico N.N. Bantysh-Kamensky; filologi e traduttori A.A. Barsov, S. Khalfin, E.I. Kostrov: esperti legali S.E. Desnitsky, I.A. Tretyakov; editori e scrittori D.I. Fonvizin, M.M. Kheraskov, N.I. Novikov; architetti V.I. Bazhenov e I.E. Starov.

Un anno dopo la creazione dell'università, i primi lettori furono ricevuti dalla biblioteca universitaria. Per oltre 100 anni è stata l'unica biblioteca pubblica di Mosca.

Le attività educative dell'Università di Mosca hanno contribuito alla creazione, sulla base o con la partecipazione dei suoi professori, di grandi centri di cultura nazionale come il Ginnasio di Kazan (dal 1804 - Università di Kazan), l'Accademia delle Arti di San Pietroburgo (fino al 1764 - sotto la giurisdizione dell'Università di Mosca) e il Teatro Maly.

Nel XIX secolo all'università si formarono le prime società scientifiche: esploratori della natura, storia e antichità russe, amanti della letteratura russa.

La combinazione dei compiti di istruzione, scienza e cultura nelle attività dell'Università di Mosca lo ha trasformato, nelle parole di A.I. Herzen, il “centro dell'educazione russa”, uno dei centri della cultura mondiale.

Fino al 1804, le attività dell’università erano regolate dal “Progetto altamente approvato per la fondazione dell’Università di Mosca”. Nel 1804 fu adottata la carta universitaria. All'università fu concessa una significativa autonomia; il rettore e i presidi delle facoltà furono eletti tra i professori. Il primo rettore eletto fu il professore di storia e letteratura Kh.A. Chebotarev. Il Consiglio dei professori decideva tutte le questioni della vita universitaria e assegnava i titoli accademici. I libri stampati con l'approvazione del Consiglio nella tipografia universitaria erano esenti dalla censura generale.

Gli studenti hanno studiato in quattro facoltà (dipartimenti): scienze morali e politiche, scienze fisiche e matematiche, scienze mediche e scienze verbali. La formazione è durata 3 anni. Dopo gli esami finali, ai migliori tra coloro che si sono laureati all'università è stato assegnato il grado di candidato, al resto il titolo di “studente effettivo”. È aumentata la continuità dei vari livelli di istruzione. Secondo lo statuto del 1804, l'università esercitava la gestione generale degli istituti di istruzione secondaria e primaria nelle province centrali della Russia.

L'invasione della Russia da parte dell'esercito napoleonico nel 1812 causò un'ondata patriottica senza precedenti tra gli studenti universitari. Molti si unirono alla milizia e il lavoro dei medici universitari fu particolarmente notato da M.I. Kutuzov. Durante la permanenza dei soldati napoleonici a Mosca, gli edifici universitari furono quasi completamente bruciati. La biblioteca, l'archivio, il museo e le attrezzature scientifiche furono distrutti. Il restauro dell'università divenne una questione che riguardava l'intera società russa. Istituzioni scientifiche, scienziati e individui hanno donato denaro, libri, manoscritti antichi, collezioni di scienze naturali e strumenti all'università.

Nel 1815 erano stati raccolti 7,5mila libri solo per la biblioteca universitaria. Nonostante la difficile situazione dell'università, professori e studenti iniziarono le lezioni il 1° settembre 1813. Negli anni '20 del XIX secolo, il numero di studenti superava le 500 persone.

Nella prima metà del XIX secolo, l'Università di Mosca occupava un posto di primo piano nella vita pubblica russa. Molti membri delle organizzazioni decabriste erano suoi allievi. Le tradizioni del libero pensiero furono continuate dai circoli studenteschi dei fratelli Kritsky, N.P. Sungurova, V.G. Belinsky, A.I. Herzen e N.P. Ogareva, N.V. Stankevich. Nelle aule universitarie erano in pieno svolgimento i dibattiti tra occidentali e slavofili sui percorsi di sviluppo della Russia. Corsi pubblici di conferenze e dibattiti tenuti dal capo degli occidentali, il brillante storico T.N. Granovsky raccolse l'intera intellighenzia moscovita degli anni Quaranta dell'Ottocento.

Una nuova fase nella vita dell’università iniziò dopo la caduta della servitù della gleba nel 1861 e l’ingresso della Russia sulla via del capitalismo. La carta universitaria del 1863 rifletteva la politica generale del governo verso riforme volte ad accelerare lo sviluppo del paese. La crescita dell'industria, del commercio, dell'agricoltura, le trasformazioni nella sfera del management, dei tribunali e dell'esercito richiedevano un aumento del livello e l'espansione dell'istruzione universitaria. Secondo la carta del 1863, il numero delle discipline accademiche e il numero degli insegnanti aumentarono. Molta attenzione è stata posta nell'organizzazione di lezioni pratiche, laboratori e seminari. L'elezione del rettore e dei decani, che era stata praticamente distrutta durante il regno di Nicola, fu ripristinata. Circa 1.500 studenti studiavano nelle quattro facoltà dell'università: storia e filologia, fisica e matematica, diritto e medicina, la maggior parte dei quali appartenevano a cittadini comuni.

Nella Russia pre-rivoluzionaria, i professori dell’Università di Mosca hanno fatto molto per rafforzare il legame tra scienza e pratica. Gli studiosi universitari hanno scritto libri di testo per le scuole. Molti studenti universitari lavoravano come insegnanti, rappresentando la parte più qualificata della professione docente russa.

Su iniziativa e con l'assistenza dell'università, nella seconda metà del XIX - inizio XX secolo, sorsero famosi musei di Mosca: Politecnico, Storico, Zoologico, Antropologico, Belle Arti (ora Museo di Belle Arti A.S. Pushkin); Sono stati aperti il ​​Giardino Botanico e il Giardino Zoologico (Zoo di Mosca).

La Carta del 1863, che aprì nuove opportunità per lo sviluppo dell’educazione e della scienza nazionale, durò solo fino al 1884. Dopo l'assassinio dello zar Alessandro II da parte di Narodnaya Volya nel 1881, il governo riprese il suo attacco all'autonomia universitaria e rafforzò il controllo sull'insegnamento. Tuttavia, l'università è rimasta uno dei centri di conoscenza scientifica avanzata e vita spirituale in Russia.

I nomi di eccezionali pensatori russi della fine del XIX e dell'inizio del XX secolo sono associati all'università: V.S. Solovyova, V.V. Rozanova, E.N. e S.N. Trubetskoy, S.N. Bulgakova, P.A. Florenskij. Studenti e professori hanno risposto ai problemi più urgenti della realtà russa. Personaggi famosi dei principali partiti politici russi hanno studiato o insegnato all'università.

Gli studenti dell'Università di Mosca erano in prima linea nei combattenti per la libertà nella rivoluzione del 1905-1907. Nella riunione del 9 settembre 1905, gli studenti adottarono una risoluzione che chiedeva il rovesciamento dell'autocrazia e la trasformazione della Russia in una repubblica democratica.

L'ascesa del movimento rivoluzionario alla vigilia della prima guerra mondiale colpì anche l'Università di Mosca. Nel 1911, in segno di protesta contro il licenziamento illegale di numerosi professori e la violazione dell'autonomia universitaria, più di 130 professori e insegnanti lasciarono in modo dimostrativo le sue mura. Tra loro ci sono scienziati di fama mondiale: K.A. Timiryazev, P.N. Lebedev, ND Zelinsky, N.A. Umov, SA Chaplygin, V.I. Vernadskij, V.I. Picheta e altri. Il governo ha risposto espellendo più di mille studenti dall'università, arrestando ed espellendo studenti dalla mentalità rivoluzionaria da Mosca. Anche il numero degli studenti diminuì drasticamente a causa dello scoppio della prima guerra mondiale nel 1914.

Dopo la rivoluzione del 1917, si verificarono cambiamenti significativi nel destino dell'istruzione superiore. Da un lato, ha subito una profonda democratizzazione. Furono abolite le tasse universitarie e agli studenti furono assegnate borse di studio statali. Dal 1919 l'università fu completamente trasferita al finanziamento statale. Affinché le persone provenienti da famiglie operaie e contadine possano acquisire la quantità di conoscenze necessarie per entrare in un'università, dal 1919 opera nell'università una Facoltà preparatoria operaia. Scienziati di fama mondiale continuarono ad insegnare all'università nel primo decennio post-rivoluzionario: D.N. Anuchin, N.E. Zhukovsky, N.D. Zelinsky, A.N. Severtsov, K.A. Timiryazev, S.A. Chaplygin.

Allo stesso tempo, alcuni studenti e scienziati famosi che non accettarono il nuovo ordine politico furono costretti a lasciare l’Università di Mosca. Anche le riorganizzazioni degli anni '20 e '30, avviate con l'obiettivo di aumentare il numero degli specialisti, causarono qualche danno. Le facoltà di medicina, diritto sovietico e chimica (temporaneamente) furono rimosse dall'università e sulla loro base furono create università indipendenti.

I dipartimenti geologici, mineralogici e geografici delle facoltà naturali furono trasformati nelle stesse università. Sulla base delle facoltà umanistiche, nel 1931 fu aperto l'Istituto di filosofia, letteratura e storia di Mosca, che si fuse nuovamente con l'Università statale di Mosca solo dieci anni dopo. Si sono verificati eccessi anche nell'organizzazione del processo formativo: è stato introdotto un “metodo di laboratorio di squadra”, che ha abolito le lezioni frontali, ha lasciato lo studio del materiale a gruppi di studenti di 3-5 persone e gli esami individuali sono stati sostituiti da relazioni collettive. dalle squadre.

Fortunatamente, questo periodo della vita dell'università fu di breve durata. Nel 1932 il metodo “brigata-laboratorio” venne abolito. Sono stati introdotti nuovi programmi di studio e la modalità di lavoro nell’istruzione superiore è cambiata. Nel 1934 all'università furono difese le tesi del primo candidato durante gli anni del potere sovietico.

L'università non fu risparmiata dai tragici eventi della vita pubblica degli anni '30 e '50. I dettami ideologici e amministrativi delle autorità hanno ostacolato la libertà di creatività. I contatti con centri scientifici stranieri erano limitati. Molti scienziati furono sottoposti a una repressione ingiustificata, interi campi di ricerca, soprattutto nelle scienze sociali, filologia, cibernetica e biologia, furono ridotti.

Nonostante queste pesanti perdite, la scienza universitaria nel suo complesso ottenne risultati significativi negli anni 20-30. Nel 1941 circa 5mila studenti erano iscritti solo al dipartimento a tempo pieno. Oltre 30 professori e ricercatori divennero membri a pieno titolo dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Gli scienziati universitari hanno sviluppato libri di testo per le scuole superiori e secondarie.

La Grande Guerra Patriottica del 1941-1945 fu una prova difficile per il nostro Paese. Già il 25 giugno 1941, il primo gruppo di studenti e dipendenti dell'Università statale di Mosca andò al fronte, principalmente per ricostituire il comando e il personale politico dell'Armata Rossa. L'ottava divisione (Krasnopresnenskaya) della milizia popolare era composta da volontari dell'MSU. Ha combattuto eroicamente durante la difesa di Mosca.

Dall'ottobre 1941 l'università fu evacuata, prima ad Ashgabat e dall'estate del 1942 a Sverdlovsk. L'università tornò a Mosca solo nella primavera del 1943, anche se le lezioni con gli studenti rimasti nella capitale ripresero nel febbraio 1942 dopo la sconfitta delle orde fasciste vicino a Mosca.

Durante gli anni della guerra, più di 3mila specialisti si diplomarono all'università. Con i loro risultati scientifici, gli scienziati della MSU hanno dato un contributo significativo alla difesa del Paese e allo sviluppo della sua economia. Più di 3mila sviluppi scientifici sono stati effettuati presso l'Università statale di Mosca durante il quadriennio militare. Questi includono il miglioramento della costruzione degli aerei e del controllo delle navi marittime, la fondatezza della teoria della precisione del fuoco di artiglieria e del tiro areale, la fornitura di segnali orari precisi per l'intero paese e l'invenzione degli esplosivi.

In totale, più di 5mila studenti universitari hanno combattuto sui fronti di guerra, più di mille persone hanno ricevuto ordini e medaglie dall'URSS e dai paesi della coalizione anti-Hitler durante la guerra, e sette hanno ricevuto il titolo di Eroe della Unione Sovietica.

Circa 3mila studenti, dottorandi, professori, insegnanti e personale dell'Università statale di Mosca non sono tornati dalla guerra. In loro onore, accanto al primo edificio scolastico, nel 1975 è stata scoperta una targa commemorativa ed è stata accesa la Fiamma Eterna della Gloria.

La ricostruzione postbellica e l’ulteriore sviluppo del paese erano impossibili senza un nuovo aumento dell’istruzione universitaria. Tra la fine degli anni '40 e l'inizio degli anni '50, la situazione finanziaria dell'Università di Mosca migliorò in modo significativo. Sulle colline di Lenin è in costruzione un enorme complesso di nuovi edifici universitari. Il 1 settembre 1953 iniziarono lì le lezioni. A quel tempo i laboratori e le aule erano dotati delle attrezzature più moderne. Il budget universitario è aumentato più di 5 volte rispetto a quello prebellico.

Il rafforzamento della base materiale, le misure adottate dalla metà degli anni '50 per democratizzare la vita politica nel paese e l'espansione dei contatti con l'estero hanno permesso di arricchire significativamente la gamma di ricerche scientifiche condotte presso l'università. Si stanno creando numerosi laboratori specializzati, anche interfacoltà, ed è stato organizzato un potente Centro di Calcolo della Ricerca. Nuove facoltà apparvero come parte dell'Università statale di Mosca: l'Istituto di lingue orientali (dal 1972 - Istituto dei paesi asiatici e africani presso l'Università statale di Mosca), la Facoltà di psicologia, la Facoltà di matematica computazionale e cibernetica e la prima Facoltà di Scienze del Suolo nel paese. Il numero totale degli studenti a tempo pieno è aumentato da 13mila nel 1953 a 31mila nel 2001.

L'Università di Mosca è diventata un importante centro internazionale per la formazione di studenti universitari e laureati. Per insegnare la lingua russa ai cittadini stranieri, nel 1959 l'università istituì uno dei primi dipartimenti preparatori di questo profilo nel nostro paese (ora Centro per l'educazione internazionale).

In totale, dal 1917 ad oggi, l'Università di Mosca ha laureato circa 180mila specialisti e circa 35mila candidati in scienze per l'economia, la cultura e l'istruzione nazionale.

Molti scienziati famosi hanno lavorato all'università: matematici e meccanici M.V. Keldysh, A.N. Kolmogorov, N.N. Luzin, I.G. Petrovsky, I.I. Privalov; fisici V.K. Arkadiev, N.N. Bogolyubov, S.I. Vavilov, A.A. Vlasov, P.L. Kapitsa, I.V. Kurcatov, L.D. Landau, G.S. Landsberg, Ya.B. Zeldovich; chimici Ya.I. Gerasimov, V.A. Kargin, A.N. Nesmeyanov, N.N. Semenov; geografi N.N. Baransky, A.A. Borzov, V.N. Sukachev; geologi d.C. Arcangelo, N.V. Belov, A.A. Bogdanov; biologi e scienziati del suolo A.N. Belozersky, D.G. Vilensky, LA Zenkevich; storici A.V. Artikhovsky, B.D. Grekov, A.A. Guber; critici d'arte V.N. Lazarev, A.A. Fedorov-Davydov; filologi D.D. Blagoy, S.M. Bondi, D.N. Ushakov; filosofi V.F. Asmus, V.P. Volgin, G.E. Glzermann; avvocati M.N. Gernet, P.E. Orlovsky, A.N. Formazione; psicologi A.N. Leontyev, A.R. Luria, S.L. Rubinstein; economisti L.Ya. Berry, A.Y. Boyarsky, V.S. Nemchinov.

Nel 1992, con decreto del Presidente della Federazione Russa, l'Università di Mosca ha ricevuto lo status di istituto di istruzione superiore autogovernato (autonomo) russo. Nel novembre 1998 è stata adottata la Carta dell'Università statale di Mosca. M.V. Lomonosov, secondo il quale i diritti delle facoltà e degli istituti di ricerca furono notevolmente ampliati. Sono organizzazioni educative e scientifiche indipendenti che fanno parte della struttura dell'Università statale di Mosca.

Attualmente l'Università di Mosca comprende 29 facoltà e 9 istituti di ricerca. Nelle facoltà dell'Università sono rappresentati più di 300 dipartimenti. Più di 31mila studenti e circa 7mila laureati studiano all'Università statale di Mosca. Il numero di professori e insegnanti è di 4mila persone. Inoltre, l'università impiega circa 5mila ricercatori.

Due secoli e mezzo di storia della più antica università russa testimoniano l'enorme contributo dei suoi studenti al servizio degli ideali universali di libertà, umanesimo, bontà, bellezza e verità.